单选题不同民族和地方的礼仪具有不同于其他民族和地方礼仪的一些特点,这说明礼仪具有()A约定俗成的规范性B推陈出新的继承性C民族地方的特殊性D由表及里的功能性

单选题
不同民族和地方的礼仪具有不同于其他民族和地方礼仪的一些特点,这说明礼仪具有()
A

约定俗成的规范性

B

推陈出新的继承性

C

民族地方的特殊性

D

由表及里的功能性


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相关考题:

幼儿应认知人际交往中待人接物的一些礼仪与规则,如接待客人或到别人家做客的礼仪,以及不同的民族和国家的一些习俗规则等。() 此题为判断题(对,错)。

礼仪是习俗的重要组成部分,羌人世代相因,在日常生活的方方面面形成了一整套的礼仪习俗,它们均是围绕着生活的大事而进行,反映出羌民族的仪规惯制,具有代表性的______,包括喝咂酒、挂红、宴饮、唱歌等礼仪程序。 A、年节礼仪B、婚俗礼仪C、婚俗礼仪D、生子礼仪

()包含的内容非常广泛,涉及世界各地不同民族的礼仪习俗。A居家礼仪B饮食礼仪C涉外礼仪D服务礼仪

不同的国家、民族,同一国家的不同地方,也都有着不同的礼仪,有的甚至截然相反。中西礼仪的差距是人所共知的,它基于东方文化和西方文化的差别,呈现了各自的地域特色,这体现了职场礼仪的()A、时代性B、通用性C、地域性D、多样性

“君子行礼,不求变俗”表明了礼仪的()。A、阶级性B、批判性C、民族性和地方性D、规范性

试述礼仪的民族性和国际性。

“十里不同风,百里不同俗”。这句谚语体现出了礼仪的民族性与地方性在外部的()。

不同民族和地方的礼仪,既有(),又有();这两个方面的统一,就是礼仪的民族性与地方性的含义。

教师礼仪与教育活动紧密相联,与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不同的特点,具体体现为()。A、教师礼仪要求的先进性B、教师礼仪行为的示范性C、教师礼仪内容的整体性D、教师礼仪影响的深远性

自从有了国家,也就出现了相应的礼仪。不论是古希腊、古罗马,还是古印度、古埃及,都形成具有民族特点的礼仪。许多国家为了同其他国家进行正式交往,都制定了一整套规范。所谓国际礼仪是指什么()A、国际交往的行为规范B、接待外宾的礼节C、国际宗教仪式D、外交礼仪

礼仪对象的外延是非常宽的,一切在礼仪主体看来具备()东西,都可以成为礼仪的对象。由于礼仪主体具有不同的价值标准,因而礼仪对象也是存在()的。

如何理解礼仪的民族性和地方性的?

不同民族和地方的礼仪具有不同于其他民族和地方礼仪的一些特点,这说明礼仪具有()A、约定俗成的规范性B、推陈出新的继承性C、民族地方的特殊性D、由表及里的功能性

礼仪的民族性与地方性的区别和体现。

由于文化传统不同,不同的国家、地区、民族有着许多不同的礼仪风俗,这就是礼仪差异性特点的体现。

应根据出席宴请宾客国籍、地区、()风俗决定斟酒顺序。A、礼仪B、民族C、宗教D、地方

礼仪分类依据不同,按服务内容分类有内务礼仪、()、商务礼仪、个人社交礼仪A、公务礼仪B、家庭礼仪C、婚庆礼仪D、民族礼仪

单选题()包含的内容非常广泛,涉及世界各地不同民族的礼仪习俗。A居家礼仪B饮食礼仪C涉外礼仪D服务礼仪

填空题“十里不同风,百里不同俗”。这句谚语体现出了礼仪的民族性与地方性在外部的()。

单选题不同民族和地方的礼仪具有不同于其他民族和地方礼仪的一些特点,这说明礼仪具有()A约定俗成的规范性B推陈出新的继承性C民族地方的特殊性D由表及里的功能性

多选题自从有了国家,也就出现了相应的礼仪。不论是古希腊、古罗马,还是古印度、古埃及,都形成具有民族特点的礼仪。许多国家为了同其他国家进行正式交往,都制定了一整套规范。所谓国际礼仪是指什么()A国际交往的行为规范B接待外宾的礼节C国际宗教仪式D外交礼仪

多选题教师礼仪与教育活动紧密相联,与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不同的特点,具体体现为()。A教师礼仪要求的先进性B教师礼仪行为的示范性C教师礼仪内容的整体性D教师礼仪影响的深远性

填空题不同民族和地方的礼仪,既有(),又有();这两个方面的统一,就是礼仪的民族性与地方性的含义。

单选题蒙古民族人生礼仪中,标志着人生礼仪的开端的是(  )。A诞生礼仪B求子礼仪C成年礼仪D婚姻礼仪

问答题如何理解礼仪的民族性和地方性的?

单选题礼仪分类依据不同,按服务内容分类有内务礼仪、()、商务礼仪、个人社交礼仪A公务礼仪B家庭礼仪C婚庆礼仪D民族礼仪

单选题下列哪些不是礼仪的特点()。A礼仪具有普遍认同性特点B礼仪具有局限性特点C礼仪具有沿习性特点D礼仪具有规范性特点

单选题不同的国家、民族,同一国家的不同地方,也都有着不同的礼仪,有的甚至截然相反。中西礼仪的差距是人所共知的,它基于东方文化和西方文化的差别,呈现了各自的地域特色,这体现了职场礼仪的()A时代性B通用性C地域性D多样性