单选题王老师在数学课上讲了长度的的概念,及如何用尺子测量物体的长度,要求学生回家后测量三件物品的长度,第二天课上汇报结果,这种教学方法是()。A实物演示法B实习作业法C实验教学法D实践探究法

单选题
王老师在数学课上讲了长度的的概念,及如何用尺子测量物体的长度,要求学生回家后测量三件物品的长度,第二天课上汇报结果,这种教学方法是()。
A

实物演示法

B

实习作业法

C

实验教学法

D

实践探究法


参考解析

解析: 实习作业法,是指根据教学任务要求,学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。

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根管长度测量最不准确的方法是A、统计学的牙平均长度B、根管器械探测C、X线片法D、根管长度电测法E、根管工作长度测量板

双绞线电缆的电气长度等于用尺子测量的物理长度。() 此题为判断题(对,错)。

有一测量长度的仪器,测得某工件的长度为2.561×106μm,则此测量结果的有效数字是_________位,测量仪器的最小分度是_________。

根管长度测量最不准确的方法是A.X线片法B.根管长度电测法C.根管器械探测D.根管工作长度测量板E.统计学的牙平均长度

长度计量就是指对物体的长度进行的测量。

首级平面控制测量、四等及以下各级控制测量以及长度投影变形的精度各如何要求?

测量残端的长度应分别测量__________和__________长度。

装车前超限货物长度的测量,测量货物的()和支重面长度。A、最大长度B、最小长度C、各点长度D、侧面长度

测量车削台阶长度可用()来测量,长度要求较高的台阶可用()来测量。

在数控机床上也能精确测量刀具的长度。

游标卡尺是用来测量物体长度的。

对正时链条长度的检查,可采用的方法是()A、将链条压缩测长度B、测量链条自然状态长度C、测量链条张紧状态长度D、测量每个链节长度

下列关于OTDR的功能说法正确的是()A、可以测量光缆长度、损耗及绝缘电阻B、可以测量光缆长度、损耗及接续C、可以测量光缆长度、损耗及故障点D、可以测量光缆长度、损耗及误码率

王老师在数学课上讲了长度的的概念,及如何用尺子测量物体的长度,要求学生回家后测量三件物品的长度,第二天课上汇报结果,这种教学方法是()。A、实物演示法B、实习作业法C、实验教学法D、实践探究法

对于沥青防水卷材长度、宽度和平直度测量结果描述正确的有()。A、长度取两处测量结果的平均值,精确到10mmB、宽度取两处测量结果的平均值,精确到1mmC、卷材平直度以整卷卷材上测量的最大偏离表示,精确到1mmD、长度取两处测量结果的平均值,精确到1mm

用一把1m尺子分段测量9m长度,每段测量标准差为0.2mm,则9m的测量结果的标准差为1.8mm

质量、长度、时间的测量结果都是随物体与观察者的相对运动状态而改变的。

单选题长方形面积是通过测量其长度和宽度用其乘积来确定的,固体密度是根据测量物体的质量和体积的结果,按密度定义公式计算的。这种测量方法通常称为( )。A定义测量法B替代测量法C间接测量法D符合测量法

单选题王老师在数学课上讲了长度的的概念,及如何用尺子测量物体的长度,要求学生回家后测量三件物品的长度,第二天课上汇报结果,这种教学方法是()。A实物演示法B实习作业法C实验教学法D实践探究法

单选题装车前超限货物长度的测量,测量货物的()和支重面长度。A最大长度B最小长度C各点长度D侧面长度

判断题用一把1m尺子分段测量9m长度,每段测量标准差为0.2mm,则9m的测量结果的标准差为1.8mmA对B错

判断题我们把与物体保持静止的参考系所测量的长度称为物体的固有长度。A对B错

单选题对正时链条长度的检查,可采用的方法是()A将链条压缩测长度B测量链条自然状态长度C测量链条张紧状态长度D测量每个链节长度

问答题(五)教授拿来两根铁棍,让六个学生分别测量并判断它们长度是否相同,要求当场写出结论,不许商议。前三个学生事先已得到教授的提示,他们简单地测量后,都写下了“长度不相同”的结论。第四个学生反复测量后,看看黑板,又看看教授,最终也写下了“长度不相同”的结论。第五个学生只是拿尺子比画了一下,就写下了同样的结论。第六个学生认真测量几次后,毫不犹豫地写下“长度相同”的结论。教授走过来握住他的手说:“只有你一个人的结论是正确的。”要求:请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(除诗歌外),不少于800字。

单选题根管长度测量最不准确的方法是()A统计学的牙平均长度B根管器械探测CX线片法D根管长度电测法E根管工作长度测量板

判断题在实际测量工作中,长度的基准不在车身上,而是在平台或测量尺上,可以找到前或后的零平面作为长度基准,来测量其他测量点的长度数据。A对B错

单选题数学课上,教师让学生用尺子测量课本、文具盒等物品的长宽高,这种教学方法属于( )。A演示法B实习作业法C参观法D情景教学法

判断题长度计量就是指对物体的长度进行的测量。A对B错