填空题要逐步建立和完善学生综合素质评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在（）的评价机制。
填空题
要逐步建立和完善学生综合素质评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在（）的评价机制。
参考解析
解析：
完善学生评价机制，要逐步建立和完善学生综合素质评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在过程性评价的评价机制。
相关考题：
语文课程评价的宏观理念是() A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展B、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价C、定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价D、实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合
根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为 （ ）A 、 诊断性评价、形成性评价和终结性评价B 、 诊断性评价、相对评价和终结性评价C 、 相对评价、绝对评价和形成性评价D 、 诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价
注重评价过程和结果相结合，终结性评价与形成性评价相结合体现了（ ）。A．在教学活动中评价的整体性和综合性B．在教学活动中评价的态度和情感的倾向性C．在教学活动中评价的单纯性D．在教学活动中评价主体的导向性
下列评价方式符合现行高中化学课程评价理念的是( )。①统一评价标准，进行定量评价②学生自我评价与他人评价相结合③终结性评价与过程性评价相结合④评价目标多元化与评价方式多样化《》（）A.①B.①②C.②③④D.①②③④
建立学生综合素质评价制度的意义无须赘述，人们最关心的是评价能否做到公平公正，能否杜绝弄虚作假。这确实是值得注意的问题，也是相当棘手的问题。因为，诸如思想品德、身心健康等属于“软指标”，没有硬杠杠，给学校和老师留下了很大的“自由裁量”空间，容易诱发弄虚作假、徇私舞弊。如何防范此类现象的发生，需要更详细、更可操作的制度设计。否则，学生综合素质评价就会“兴一利、生一弊”，结果甚至是弊大于利的。 这段文字意在说明的是：A.建立学生综合素质评价制度的意义重大B.学生综合素质难以量化缘于评价标准模糊C.学生综合素质评价制度的利弊尚难以定论D.学生综合素质评价需要科学的制度设计作保障
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是()A.探索多种评价方式B.网上综合素质评价 C.建立多样的平均标准 D.树立终结性评价理念
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（ ）A.探索多种评价方式B.完善综合素质评价C.建立多样的评价标准D.树立终结性评价理念
《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》倡导的评价方式不包括( )。A.定量评价与定性评价相结合B.形成性评价与终结性评价相结合C.内部评价与外部评价相结合D.绝对评价和个体内差异评价相结合
对学生的历史学习进行评价。是历史课程实施的重要环节。学习评价应坚持的原则有( )。①诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合②教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合③量化评价与质性评价相结④目标评价与效果评价相结合A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
下列选项属于改革教育质量评价和人才评价制度具体做法的有（）。A、根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准B、做好学生成长记录，完善综合素质评价C、探索促进学生发展的多种评价方式D、强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向
高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（）。A、统一评价标准，进行定量评价B、学生自我评价与他人评价相结合C、终结性评价与过程性评价相结合D、评价目标多元化与评价方式多样化
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（）A、探索多种评价方式B、网上综合素质评价C、建立多样的平均标准D、树立终结性平均理念
单选题根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是A探索多种评价方式B网上综合素质评价C建立多样的评价标准D树立终结性评价理念