填空题音乐教师的()决定着音乐教育的质量和层次。

填空题
音乐教师的()决定着音乐教育的质量和层次。

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近年来,我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视,教材内容不能与时俱进,一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前,教师首先应该理解其中所表现的道德思想,然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任,使孩子们真正热爱音乐,在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。这段文字意在强调:A. 音乐教育应注重作品的道德教化B. 教师应以培养孩子真善美为己任C. 音乐教育以强调树德立志为主旨D. 音乐教育的内容、主旨都需转变

在音乐学习过程中,提倡从幼年时期开始,运用民族的、地方的语言,帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构,使得民族音乐文化传承的教育理念是( )。A.多元文化音乐教育B.母语音乐教育C.审美音乐教育 D.实践音乐教育

当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。

一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。A对B错

以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。A对B错

以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。

在音乐教育活动中,教师运用讲解的方法,主要是为了向幼儿提供各种与音乐学习有关的材料以及加工这些材料的程序和方法。

对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是()A、幼儿的全面发展B、教师的世界观和基本音乐素养C、幼儿的社会性发展D、教师的自我教育能力和人际沟通能力

音乐教师的审美修养决定着音乐教育的()A、内容和方法B、质量和层次C、目标和手段D、技能和技巧

在音乐教育活动中,教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演,都属于演示。

在我国幼儿园的教育体系中,音乐教育目标一般可以分解为()、()、()和活动目标4个不同层次。

教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将()作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

一切由教师()的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。

探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是()A、音乐教育社会论B、音乐教育心理学C、音乐教育学D、音乐教育管理

音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育,它们从属于不同的教育目标。()A、职业B、业余C、国民

音乐教师的()决定着音乐教育的质量和层次。

依据基础音乐教育的性质和价值,试述基础音乐教育所承担的任务。

研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是()A、音乐教育史B、音乐教育社会论C、音乐教育哲学D、音乐教育学

()决定着音乐结构的严谨性。A、段落层次B、情绪布局C、微观结构D、骨干结构

教师的主导作用表现在:教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。( )

单选题探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是()A音乐教育社会论B音乐教育心理学C音乐教育学D音乐教育管理

单选题音乐教育从性质上可分为专业音乐教育和音乐教育,它们从属于不同的教育目标。()A职业B业余C国民

填空题教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将()作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

填空题一切由教师()的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。

单选题研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是()A音乐教育史B音乐教育社会论C音乐教育哲学D音乐教育学

问答题依据基础音乐教育的性质和价值,试述基础音乐教育所承担的任务。

多选题对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是()A幼儿的全面发展B教师的世界观和基本音乐素养C幼儿的社会性发展D教师的自我教育能力和人际沟通能力