单选题（）是用户可以读的文本文档。A文档文件B文件夹C程序文件D硬盘
单选题
（）是用户可以读的文本文档。
A
文档文件
B
文件夹
C
程序文件
D
硬盘
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
下列描述不正确的是()。A.通过使用应答文件，网络管理员和经验丰富的用户可以在无人参与安装模式下执行新安装B.应答文件含有安装所需的所有信息C.应答文件可以帮助用户在多台计算机上快速安装Windows2000D.应答文件是单一不可更改的文本文档
下列关于超文本文档的叙述中，错误的是______。A) 采用HTML语言描述的文档是超文本文档，其扩展名为.html或.htmB) 多数网页是超文本文档C) 网页可以通过超链接相互链接D) Word不能将文件存为扩展名是.html的文件A．B．C．D．
●在Linux中，某文件的访问权限信息为“-rwxr--r--”，以下对该文件的说明中，正确的是（32）。A．文件所有者有读、写和执行权限，其他用户没有读、写和执行权限B．文件所有者有读、写和执行权限，其他用户只有读权限C．文件所有者和其他用户都有读、写和执行权限D．文件所有者和其他用户都只有读和写权限
强制访问控制(MAC)可通过使用敏感标签对所有用户和资源强制执行安全策略。 MAC中用户访问信息的读写关系包括下读、上写、下写和上读四种,其中用户级别高于文件级别的读写操作是 ( )。 A.下读B.上写C.下写D.上读
为了修改文件test的许可模式，使其文件属主具有读、写和运行的权限，组和其他用户可以读和运行，可以采用的方法( )。A、chmod 755 testB、chmod 700 testC、chmod ux+rwx testD、chmod g-w test
你所使用的系统为UNIX，你通过umask命令求出当前用户的umask值为0023，请问该用户在新建一文件夹，具体有什么样的权限？（）A、当前用户读、写和执行，当前组读取和执行，其它用户和组只读B、当前用户读、写，当前组读取，其它用户和组不能访问C、当前用户读、写，当前组读取和执行，其它用户和组只读D、当前用户读、写和执行，当前组读取和写入，其它用户和组只读
cookie是（）A、为了插码型网站分析诞生的B、网站为了记录碎片信息用的，很小的文本文档，被记录在用户的电脑上C、归不同的浏览器管理，存在硬盘上的小文件D、网站会根据自己的需要，写入用户相关的信息
对Unix系统文件权限“-rwxr-xr-x”的描述正确的是：（）A、文件所有者有读、写、执行权；同组用户有读、执行权；其它人只有执行权B、文件所有者有读、写、执行权；同组用户有读、执行权；其它人有读、执行权C、文件所有者有读、写、执行权；同组用户有写、执行权；其它人只有执行权利
下列关于OutlookExpress各邮件文件夹功能，叙述错误的是（）A、收件箱：保存各账户收到的已读和未读的邮件B、已发送邮件：可以保存已发送的邮件账号错误的邮件C、已删除邮件：保存用户删除的邮件，以便用户在必要时阅读D、草稿：保存着用户撰写后尚未发送的邮件，一旦用户做了“发送”操作，这个邮件立即转到发件箱
某文件的存取权限为―-rw-r--r--‖，表明（）。A、该文件是目录文件，文件主可以读或写，但不能执行B、该文件是普通文件，文件主可以读或写，但不能执行C、该文件是普通文件，同组用户可以读或写，但不能执行D、该文件是目录文件，同组用户可以读或写，但不能执行
为了修改文件test的许可模式，使其文件属主具有读、写、和运行的权限，组和其它用户可以读和运行，可以采用（）方法。A、chmod 755 testB、chmod 700 testC、chmod ux+rwx testD、chmod g-w test
单选题为了修改文件test的许可模式，使其文件属主具有读、写、和运行的权限，组和其它用户可以读和运行，可以采用（）方法。Achmod 755 testBchmod 700 testCchmod ux+rwx testDchmod g-w test
单选题某文件的存取权限为―-rw-r--r--‖，表明（）。A该文件是目录文件，文件主可以读或写，但不能执行B该文件是普通文件，文件主可以读或写，但不能执行C该文件是普通文件，同组用户可以读或写，但不能执行D该文件是目录文件，同组用户可以读或写，但不能执行
单选题chmod 744 test命令执行的结果是（）。Atest文件的所有者具有执行读写权限，文件所属的组合其它用户有读的权限Btest文件的所有者具有执行读写和执行权限，文件所属的组和其它用户有读的权限Ctest文件的所有者具有执行读和执行权限，文件所属的组和其它用户有读的权限Dtest文件的所有者具有执行读写和执行权限，文件所属的组和其它用户有读和写的权限
填空题“读”是学生读文本。可以带着问题读文本，也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了（）的对话。