去听障学生融合教育的主要益处有: A、持续强化与健听学生的关系B、形成广泛的交往技能C、接触不同的言语风格D、和健听生开展学业竟赛
去听障学生融合教育的主要益处有:
A、持续强化与健听学生的关系
B、形成广泛的交往技能
C、接触不同的言语风格
D、和健听生开展学业竟赛
相关考题：
儿童能听到25dB以下的响度,若只能听到26~40dB为轻度听障;41~55dB为中度听障:56~70dB为中等重度听障;71~90dB为重度听障;91dB以上为极重度听障。() 此题为判断题(对，错)。
关于听障儿童学业发展的描述，正确的是（）。A．总体来说，听障儿童的学业发展落后于普通儿童。B．听障儿童与普通儿童间的学业差距会随着年龄的增长而日益扩大C．听障儿童在阅读、写作及数学的学习方面均存在明显不足D．也有部分听障儿童学业表现优秀E．听障儿童的学业发展水平并不落后于普通儿童
关于听障儿童的社会交往，以下描述正确的是（）。A．聋人进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往B．聋人社区会给听觉障碍儿童带来强烈的归属感和安全感C．聋人与听人之间的交往障碍主要来自于沟通方式问题D．听障儿童缺乏与人交往的动机E．听障儿童无法与听人进行沟通
关于听障儿童口语特征的描述，正确的是（）。A．总体来说，听障儿童的口语发展落后于普通儿童。B．听力损失的程度对儿童口语发展有重要影响C．听觉障碍发生的年龄对儿童口语发展有重要影响D．听障儿童口语发展与普通儿童无异E．听障儿童无法学习口语