多选题情绪的表达中向环境的表达可以表现为()A找心理咨询师B站在大海之边看大浪C站在高山之巅看苍穹D到森林里去高喊

多选题
情绪的表达中向环境的表达可以表现为()
A

找心理咨询师

B

站在大海之边看大浪

C

站在高山之巅看苍穹

D

到森林里去高喊


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在商务谈判中,行为语言的沟通作用比较明显。它主要表现在:() A.行为语言补充有声语言,辅助表达B.行为语言有时代替语言表达意图C.表达难以表达的思想、情绪、意图、条件等D.有时可以调节人的情绪

()是在基本情绪的基础上通过自我的认知评价而产生的。 A积极情绪表达B复合情绪C情绪表达D消极情绪

基因的诱导表达是指A.在一般环境中基因表达增强的过程B.在特定环境中基因表达增强的过程C.在任何环境中基因表达增强的过程D.在特定环境中基因表达减弱的过程

下列说法中不正确的是()。A.情感表达是咨询师向求助者告知自己的情绪、情感活动B.情感反应是咨询师反映求助者叙述中的情感内容C.情感表达可以疏解咨询师的情绪D.情感表达可以为求助者做示范

下列说法中错误的是( )。 (A)情感表达是咨询师向求助者告知自己的情绪、情感活动(B)情感反应是咨询师反映求助者叙述中的情感内容(C)情感表达可以疏解咨询师的情绪(D)情感表达可以为求助者做示范

在C++中,如果在类中重载了函数调用运算符(),那么重载函数调用的一般形式为:()A、(表达式)对象B、(表达式表)对象C、对象(表达式)D、对象(表达式表)

情商的核心内容包括()。A、个人识别、表达自己的情绪B、个人识别、表达他人的情绪C、个人激励自己的情绪能力D、个人处理和他人关系中的情绪能力

恰当地表达自己的情绪的能力包括()这两方面的含义。A、能够正确识别自己的情绪B、能够表达清楚自己的情绪C、表达情绪的方法是否恰当D、表达情绪的时机是否正确

个人情绪的控制和表达不需要考虑到场景和环境。

在职场中,职业人可以张扬个性,有什么样的情绪都可以自由表达。

下列关于基因的诱导表达的叙述正确的是()A、在普通环境中表达减弱的过程B、在特定环境中表达增强的过程C、在任何环境中表达增强的过程D、在普通环境中表达增强的过程E、在特定环境中表达减弱的过程

学生学习表达各种情绪,属于()。A、情绪认知B、情绪表达C、情绪体验D、情绪管理

情绪池的练习,可以增加学生情绪感知,情绪表达的能力。

以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()A、成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪C、允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。

非言语的沟通在沟通中能够起到:()A、表达个人感情B、对言语表达起加强作用C、对言语表达起否定作用D、起维持关系作用E、表达个人的情绪

信息技术支持的课堂导入可以强化情绪表达。

while循环格式中,对于表达式1、2、3描述正确的有()。A、表达式1代表初始值B、表达式2代表增量C、表达式2代表条件D、表达式3代表增量

如果“班”表中“班”列是int类型,则定义年级的默认值可以是()。A、字符表达式B、整型表达式C、逻辑表达式D、日期和时间表达式

()在身段表情中可以加强情绪情感的表达能力。

多选题恰当地表达自己的情绪的能力包括()这两方面的含义。A能够正确识别自己的情绪B能够表达清楚自己的情绪C表达情绪的方法是否恰当D表达情绪的时机是否正确

判断题情绪池的练习,可以增加学生情绪感知,情绪表达的能力。A对B错

单选题下列关于基因的诱导表达的叙述正确的是()A在普通环境中表达减弱的过程B在特定环境中表达增强的过程C在任何环境中表达增强的过程D在普通环境中表达增强的过程E在特定环境中表达减弱的过程

单选题学生学习表达各种情绪,属于()。A情绪认知B情绪表达C情绪体验D情绪管理

多选题情商的核心内容包括()。A个人识别、表达自己的情绪B个人识别、表达他人的情绪C个人激励自己的情绪能力D个人处理和他人关系中的情绪能力

多选题非言语的沟通在沟通中能够起到:()A表达个人感情B对言语表达起加强作用C对言语表达起否定作用D起维持关系作用E表达个人的情绪

多选题以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()A成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样B和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪C允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。

单选题如果“班”表中“班”列是int类型,则定义年级的默认值可以是()。A字符表达式B整型表达式C逻辑表达式D日期和时间表达式