判断题“绩效”主要强调的是结果，而不是行为。A对B错
判断题
“绩效”主要强调的是结果，而不是行为。
A
对
B
错
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解析：
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相关考题：
下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）A、教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果B、教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为C、教学目标应该强调学习过程而不是学习结果D、“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标
绩效是一个多义的概念，从管理实践的历程角度来看不包括（）A、从单纯强调“即期绩效”发展到强调“未来绩效”B、从单纯强调数量到强调质量C、从强调质量到强调满足顾客的需要D、从强调员工工作结果到强调组织整体绩效
Bernadin等（1995）认为，“绩效应该定义为工作的结果，因为这些结果与组织的战略目标、顾客满意感及所投资金的关系最为密切”。而Campell（1993）指出，“绩效不是行动的后果或结果，它本身就是行动……绩效由个体控制之下的与组织目标相关的行为组成，无论这些行为是认知的、生理的、心智活动的或人际的”。根据上述案例，对比说明绩效行为、绩效结果之间的逻辑关系并阐述绩效的维度内容。
绩效管理首先要解决几个问题是（）A、就目标及如何达到目标需要达成共识B、绩效管理不是简单的任务管理，它特别强调沟通、辅导和员工能力的提高C、绩效管理是简单的任务管理，仅强调沟通、辅导和员工能力的提高D、绩效管理不仅强调结果导向，而且重视达成目标的过程
多选题绩效管理首先要解决几个问题是（）A就目标及如何达到目标需要达成共识B绩效管理不是简单的任务管理，它特别强调沟通、辅导和员工能力的提高C绩效管理是简单的任务管理，仅强调沟通、辅导和员工能力的提高D绩效管理不仅强调结果导向，而且重视达成目标的过程
单选题下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）A教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果B教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为C教学目标应该强调学习过程而不是学习结果D“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标
问答题Bernadin等（1995）认为，“绩效应该定义为工作的结果，因为这些结果与组织的战略目标、顾客满意感及所投资金的关系最为密切”。而Campell（1993）指出，“绩效不是行动的后果或结果，它本身就是行动……绩效由个体控制之下的与组织目标相关的行为组成，无论这些行为是认知的、生理的、心智活动的或人际的”。根据上述案例，对比说明绩效行为、绩效结果之间的逻辑关系并阐述绩效的维度内容。