需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，这一理论提出者和代表人物是__________。
学习动机的强化理论是 主义学习理论家提出的，需要层次的理论是 主义心理学在动机领域的体现。
学习动机的强化理论是__________主义学习理论家提出的，需要层次的理论是__________主义心理学理论在动机领域的体现。
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）A、 行为主义B、 格式塔C、 认知主义D、 建构主义
学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（ ）
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家__________是这一理论的提出者和代表人物。
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）。A．行为主义B．格式塔C．认知主义D．建构主义
学习动机理论主要有强化理论、成就动机理论、需要层次理论、（ ） 和（ ） 。
教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（ ）A.需要层次理论 B.强化理论C.自我效能感理论 D.成就动机理论
学习理论的观点中，属于行为主义观点的是( )。A.强化说B.需要层次说C.自我效能感理论D.成就动机理论
学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的A.格式塔派B.联结派C.认知派D.建构派
罗杰斯提出的学习动机理论是（ ）A.需要层次论B.强化理论C.自我效能感理论D.自由学习理论
需要层次理论是（ ）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（ ）。A.人本主义：马斯洛B.行为主义；班杜拉C.认知主义：苛勒D.人本主义；维纳
学习动机理论的观点中，属于行为主义观点的是（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
罗杰斯提出的学习动机理论是（）。A、需要层次论B、强化理论C、自我效能感理论D、自由学习理论
学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A、格式塔派B、认知派C、联结派D、建构派
单选题罗杰斯提出的学习动机理论是（）。A需要层次论B强化理论C自我效能感理论D自由学习理论
单选题学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A格式塔派B认知派C联结派D建构派
单选题学习动机的强化理论属于( )的动机理论。A认知主义B行为主义C人本主义D精神分析主义
单选题学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论
填空题学习动机的强化理论是（）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（）主义心理学在动机领域的体现。
填空题学习动机的强化理论是（ ）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（ ）主义心理学理论在动机领域的体现。
单选题提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。A行为主义B格式塔C认知主义D建构主义
单选题学习动机理论的观点中，属于行为主义观点的是（）。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论
判断题学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。A对B错