单选题根据伊扎徳等研究发现，当母亲和10周的婴儿进行愉快和不愉快的交流时，婴儿会出现哪些表情？（）A愉快、感兴趣、悲伤和发怒B兴奋、激动、难过和暴躁C舒适、愉快、恐惧和厌恶D兴奋、感兴趣、厌恶和发怒
单选题
根据伊扎徳等研究发现，当母亲和10周的婴儿进行愉快和不愉快的交流时，婴儿会出现哪些表情？（）
A
愉快、感兴趣、悲伤和发怒
B
兴奋、激动、难过和暴躁
C
舒适、愉快、恐惧和厌恶
D
兴奋、感兴趣、厌恶和发怒
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
对8~12月龄儿童可进行哪些预见性指导?( ) A、当婴儿出现生气、厌烦、不愉快等负性情绪时，转移其注意力B、让婴儿按指令做出动作和表情，如叫名字有应答，懂得挥手“再见”C、帮助婴儿多练习手-膝爬行，学习扶着物品站立和行走D、给婴儿提供杯子、积木、球等安全玩具玩耍，发展手眼协调和相对准确的操作能力E、增加模仿性游戏，如拍手“欢迎”、捏有响声的玩具、拍娃娃、拖动毯子取得玩具等
研究人员使用脑电图技术研究了母亲给婴儿唱童谣时两人的大脑活动，发现当母亲与婴儿对视时，双方的脑电波趋于同步，此时婴儿也会发出更多的声音尝试与母亲沟通。他们据此认为，母亲与婴儿对视有助于婴儿的学习与交流。以下哪项为真，最能支持上述研究人员的观点？A.在两个成年人交流时，如果他们的脑力波同步，交流就会更顺畅。B.当父母与孩子互动时，双方的情绪和心率也会互动。C.当部分学生对某学科感兴趣时，他们的脑电波会渐趋同步，学习效果也会随之提升。D.当母亲和婴儿对视时，他们都在发出信号，表明自己可以且愿意与对方交流。E.脑电波趋于同步可优化双方对话状态，使交流更加默契，增进彼此了解。
伊扎德用新的技术手段研究婴儿情绪表达能力，认为（ ）A.婴儿出生时已具有五种面部表情迹象：惊奇、苦恼、厌恶、微笑、感兴趣B.3～4个月婴儿会表示愤怒C.5～7个月出现蔑视、内疚等复杂情绪D.1岁后婴儿能表示恐惧和害羞
如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
根据伊扎徳等研究发现，当母亲和10周的婴儿进行愉快和不愉快的交流时，婴儿会出现哪些表情？（）A、愉快、感兴趣、悲伤和发怒B、兴奋、激动、难过和暴躁C、舒适、愉快、恐惧和厌恶D、兴奋、感兴趣、厌恶和发怒
单选题如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。A围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题C围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
单选题根据伊扎徳等研究发现，当母亲和10周的婴儿进行愉快和不愉快的交流时，婴儿会出现哪些表情？（）A愉快、感兴趣、悲伤和发怒B兴奋、激动、难过和暴躁C舒适、愉快、恐惧和厌恶D兴奋、感兴趣、厌恶和发怒
单选题婴儿对看得见而又拿不到的玩具，会产生不愉快的情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快的情绪也很快消失。这是( )。A情绪的内隐性B情绪的依赖性C情绪的受感染性D情绪的情境性