判断题对有幻听的患者,应该安慰患者,承认他的感受是真的,但是病态的,对他的感受表示理解和同情。A对B错

判断题
对有幻听的患者,应该安慰患者,承认他的感受是真的,但是病态的,对他的感受表示理解和同情。
A

B


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对有幻听的患者,应该安慰患者,承认他的感受是真的,但是病态的,对他的感受表示理解和同情。() 此题为判断题(对,错)。

患者,男,40岁。得知自己患淋巴瘤后情绪易怒,且有时会拒绝治疗。此时,护士与他沟通时应避免的行为是A.为他提供发泄的机会B.倾听了解他的感受C.对他的不合理行为表示理解D.及时满足他的合理需求E.当他拒绝治疗时对他进行批评

如果患者对你的医疗行为某一方面表示不满,抱怨不已,你首先应A.沉默不吭声,任患者抱怨,不发表观点不表示看法B.立即解释这是科主任决定的,你只是执行,不是你的过错C.主动倾听,对他的感受表示理解同情,然后一起分析原因,试图解释D.反问患者:“不是事先已征得你的同意了吗”

患者,男,50岁。得知自己患淋巴瘤后情绪易怒,且有时会拒绝治疗。此时,护士与他沟通时应避免的行为是A.为他提供发泄的机会B.倾听了解他的感受C.当拒绝治疗时对他进行批评D.及时满足他的合理需求E.对他的不合理行为表示理解

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如果或者对你的医疗行为某一方面表示不满,抱怨不已,你首先应A、沉默不吭声,任患者抱怨,不发表观点不表示看法B、立即解释这是科主任决定的,你只是执行,不是你的过错C、主动倾听,对他的感受表示理解同情,然后一起分析原因,试图解释D、反问患者,“不是事先已征得你同意了吗”

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患者,男性,得知自己患上淋巴瘤后情绪易怒,且有时会拒绝治疗。此时,护士与他沟通时应避免的行为是() A.为他提供发泄的机会B.倾听了解他的感受C.当拒绝治疗时对他们进行批评D.及时满足他的合理需求E.对他的不合理行为表示理解

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患者,男,得知自己换上淋巴瘤后情绪易怒,且有时会拒绝治疗。此时,护士与他沟通时应避免的行为是A.为他提供发泄的机会B.倾听了解他的感受C.当拒绝治疗时对他进行批评D.及时满足他的合理需求E.他的不合理行为表示理解

孙老师在处理学生问题时,能设身处地、感同身受。他这种理解别人想法,体验别人感受的能力称为( )。A.同情B.理解C.接纳D.移情

治疗师应表达出对患者的感受的理解和尊重,这种心理治疗的技巧是()A、共情B、同情C、价值中立D、资源取向

对有幻听的患者,应该安慰患者,承认他的感受是真的,但是病态的,对他的感受表示理解和同情。

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患者男性,得知自己患上淋巴瘤后情绪易怒,且有时会拒绝治疗。此时,护士与他沟通时应避免的行为是()。A、为他提供发泄的机会B、倾听了解他的感受C、当拒绝治疗时对他进行批评D、及时满足他的合理需求E、对他的不合理行为表示理解

面对一个愤怒的患者,医生得让这个生气的人知道,你听到、看到并理解他的感受。这样做的目的是()。

如何让对方相信自己是真的理解他的感受()。A、耍无赖B、诉苦衷C、摆道理D、讲事实

理解客户的原则主要体现在对待客户的()上,用心聆听及了解客户的感受,并表示理解他的感受。A、知识B、技能C、态度D、文化

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单选题下列哪个说法是错误的()A对兴奋躁动的患者应想法设法转移患者的注意力,减少外部刺激B对有妄想的患者,不要与患者争辩,否则患者会不信任护士,而是要符合患者的想法。C对消极自杀的患者,应给予患者强有力的支持,注意观察以防不测D对有幻听的患者,不要与患者争论,而应该安慰患者,承认他的感受是真的,但是病态的。

填空题面对一个愤怒的患者,医生得让这个生气的人知道,你听到、看到并理解他的感受。这样做的目的是()。

单选题治疗师应表达出对患者的感受的理解和尊重,这种心理治疗的技巧是()A共情B同情C价值中立D资源取向

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单选题患者听到有人斥责、讽刺、辱骂他,有人为他辩护、同情、赞扬他,查四处无人,是(  )。A命令性幻听B评论性幻听C争论性幻听D言语运动性幻觉E读心症

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