多选题了解幼儿在数学和科学探索活动中,有三种图式是比较明显的,它们分别是:()。A动态穿越图式B动态垂直图式C动态旋转图式D覆盖和容纳图式

多选题
了解幼儿在数学和科学探索活动中,有三种图式是比较明显的,它们分别是:()。
A

动态穿越图式

B

动态垂直图式

C

动态旋转图式

D

覆盖和容纳图式


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相关考题:

幼儿在活动区自由进行探索活动,这是() A、正规科学活动;B、偶发科学活动;C、非正规科学活动;D、自由科学活动

在科学探索活动中,发现材料有不同的存在状态:固态、液态和气态,符合5-6岁幼儿的认知经验。() 此题为判断题(对,错)。

新纲要中在科学领域要达到的目标是“喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物”。()

简述教师对幼儿的科学探索活动的指导。

在C++中,派生类有三种继承方式,它们分别是公有继承、私有继承和【 】。

学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握,它们是将幼儿()的学习与幼儿自己()的学习相比较、将()幼儿的美术学习与()幼儿进行比较、将幼儿的()与理想中的评价()进行比较,这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置,同时制订今后发展的目标。

在儿童学科学的诸要素中,幼儿学科学的物质前提是()A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果

幼儿数学教育总目标有()A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣,使他们愿意并喜欢参加数学活动B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中,获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C、培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯

数学区活动的指导包括多个方面,下面属于数学区活动的指导的有()A、教师应向全体幼儿介绍数学区,并讨论制定必要的规则B、使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料,它们放在什么地方以及如何使用C、数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣,适时予以增加或替换D、动员幼儿和家长为丰富数学区的材料

幼儿学科学的活动,是幼儿的()A、游戏活动B、学习活动C、探索活动D、生活活动

了解幼儿在数学和科学探索活动中,有三种图式是比较明显的,它们分别是:()。A、动态穿越图式B、动态垂直图式C、动态旋转图式D、覆盖和容纳图式

()不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望B、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件C、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系,从身边的小事入手,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式,培训游戏的兴趣

婴幼儿探索活动中,保育员不应该()。A、了解探索活动的具体内容B、摆放好物品,方便婴幼儿操作和做实验C、协助教师、及时解决婴幼儿探索活动中的需求D、只顾打扫包干地区卫生

国外用科学研究或研究来表示学术研究,其中包括以下几个方面()A、实用性的探索活动B、在哲学和人文社会科学方面的求知C、纯学理性的探索D、在自然科学、数学、生命科学和医学以及技术方面的探索

在儿童学科学的诸要素中,儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是()A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果

科学探索室活动中,教师的直接指导较多,幼儿可以充分地去发现。

让幼儿亲自摆弄材料,在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是()A、游戏法B、观察法C、操作法D、比较法

单选题在儿童学科学的诸要素中,儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是()A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果

单选题幼儿学科学的活动,是幼儿的()A游戏活动B学习活动C探索活动D生活活动

单选题幼儿在活动区自由进行探索活动,这是()A正规科学活动B偶发科学活动C非正规科学活动D自由科学活动

单选题婴幼儿探索活动中,保育员不应该()。A了解探索活动的具体内容B摆放好物品,方便婴幼儿操作和做实验C协助教师、及时解决婴幼儿探索活动中的需求D只顾打扫包干地区卫生

填空题生活数学观,是相对于科学数学观而言的。它是指儿童常常是通过探索他们自己的生活世界和精神世界来了解并获得数学学习的,是通过自己的大量的实践活动来获得数学知识的,是在许许多多的问题解决过程来发展自己的()。

多选题幼儿对数学活动的兴趣、态度在不同的年龄阶段也有不同的目标要求,如大班的第14、15条,它们具体内容分别是(  )。A愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料B能主动地、专心地进行数学操作活动,对自己的活动成果感兴趣C积极、主动地参加数学问题的讨论D在教师的引导下,能注意和发现周围环境中物体量的差异,物体的形状以及它们在空间的位置E能与同伴友好地进行数学游戏

判断题在幼儿科学教育活动中,幼儿探索和思考的过程比结果更重要。A对B错

多选题数学区活动的指导包括多个方面,下面属于数学区活动的指导的有()A教师应向全体幼儿介绍数学区,并讨论制定必要的规则B使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料,它们放在什么地方以及如何使用C数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣,适时予以增加或替换D动员幼儿和家长为丰富数学区的材料

单选题让幼儿亲自摆弄材料,在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是()A游戏法B观察法C操作法D比较法

填空题学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握,它们是将幼儿()的学习与幼儿自己()的学习相比较、将()幼儿的美术学习与()幼儿进行比较、将幼儿的()与理想中的评价()进行比较,这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置,同时制订今后发展的目标。