多选题为了提高阅读、领悟、赏析和写作公文的水平，须注意辨析文字的（）A本义B词汇义C引申义D语境义E修辞义
多选题
为了提高阅读、领悟、赏析和写作公文的水平，须注意辨析文字的（）
A
本义
B
词汇义
C
引申义
D
语境义
E
修辞义
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解析：
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相关考题：
下列有关公文写作正确的是（）。A、掌握公文写作的定位，先要掌握文章写作的定位B、公文写作定位与文章写作定位没有关系C、公文写作定位与文章写作定位具有逻辑关系D、掌握公文写作定位是学习公文写作的重要前提E、不掌握公文写作定位完全可以写好公文
语文学科的特点与软件的适用性表现在哪几个方面？（）A、 语文学习以语言文字的阅读写作为主B、 语言文字的理解认知感受领悟为主体C、 语言文字的积累应用是基本活动D、 文档处理软件即运用信息技术处理文字
学习诗歌《短歌行》，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”对这一活动分析正确的是（）。A、掌握用典写作手法，提高赏析能力B、通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴C、引导学生掌握赏析词句的方法D、引导学生整体把握诗歌内容，深入理解作者情感
单选题学习诗歌《短歌行》，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”对这一活动分析正确的是()。A掌握用典写作手法，提高赏析能力B通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴C引导学生掌握赏析词句的方法D引导学生整体把握诗歌内容，深入理解作者情感
单选题下列表述，正确的一句是（ ）。A通过模仿提高公文写作质量，可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较扎实的途径B通过模仿提高公文写作质量，可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较基础化的途径C通过模仿提高公文写作质量，可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较永久化的途径D通过模仿提高公文写作质量，可以理解成这是提高公文写作质量的一条比较快捷的途径
单选题教学诗歌《短歌行》时，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解诗歌最后四句“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”。对这一活动分析正确的是()。A掌握用典写作手法，提高赏析能力B通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴C引导学生掌握赏析词句的方法D引导学生整体把握诗歌内容，深入理解作者情感
判断题公文写作者的素质是构成公文写作者能力与水平的重要基础。A对B错