比较适合对从事科研教学工作的人员进行考评的绩效考评方法是（ ）。A．目标管理法B．绩效标准法C．直接指标法D．成绩记录法
结果导向型的绩效考评方法包括（ ）。A．目标管理法B．绩效标准法C．劳动定额法D．成绩记录法E．合成考评法
如果绩效考评以员工发展为主要目的,不适合的考评方法是( )。 A、360度考核B、行为观察法C、行为锚定法D、目标管理法
下列不属于绩效考评方法的是()。 A、排序法B、关键事件法C、面谈法D、目标管理法
选取可监测、核算的指标，构成若干考评要素，以此来作为考评员工的主要依据的绩效考评方法为( )．A．目标管理法B．绩效标准法C．直接指标法D．成绩记录法
团队绩效考评的方法包括( )。A: 客户关系图法B: 目标管理法C: 组织绩效目标法D: 绩效金字塔法E: 工作流程图法
比较适合对从事科研教学工作的人员进行考评的绩效考评方法是( )。A:目标管理法B:绩效标准法C:直接指标法D:成绩记录法
绩效考评方法中可以克服员工优异表现与较差表现的共生性的考评方法为()A:目标管理法B:绩效标准法C:直接指标法D:成绩记录法
()是选取可监测、可核算的指标构成若干考评要素，以此作为考评员工的主要依据的绩效考评方法。A:目标管理法B:绩效标准法C:直接指标法D:成绩记录法
综合性绩效考评方法主要包括（ ）。A.图解式评价量表法B.合成考评法C.日清日结法D.评价中心E.目标管理法
经济性特别好的绩效考评方法是()。A:选择排列法B:合成考评法C:目标管理法D:加权选择法
综合性绩效考评方法主要包括()。A:图解式评价量表法B:合成考评法C:日清日结法D:评价中心E:目标管理法
()是选取可监测、可核算的指标构成若干考评要素，以此作为考评员工的主要依据的绩效考评方法。[2012年11月三级真题]A:目标管理法B:绩效标准法C:直接指标法D:成绩记录法
（ ）是选取可监测、可核算的指标构成若干考评要素，以此作为考评员工的主要依据的绩效考评方法。A.目标管理法B.绩效标准法C.直接指标法D.成绩记录法
下列关于绩效标准法的说法错误的是()。A:通常适用于非管理岗位的员工B:绩效标准法是品质导向型的考评方法C:绩效管理法比目标管理法具有更多的考评标准D:本方法的局限是需要花费大量的人力、物力和财力
下列绩效考评的方法中，（）属于以员工行为为对象进行进行考评的方法。A、关键绩效指标法B、关键事件法C、目标管理法D、强制分布法
最常用于生产工人的绩效考评方法是（）A、360评估B、目标管理法C、关键绩效指标法D、工作指标法
避免“趋中错误”的绩效考评方法是（）A、360度考评B、关键绩效指标法C、强制分布法D、目标管理法
下列绩效考评方法中，战略一致性很高，但开发和实施成本也很高的是（）A、目标管理法B、员工比较考评方法C、标准工作考评方法D、标杆超越法
如果绩效考评以员工发展为主要目的，不适合的考评方法是（）A、关键事件法B、行为锚定等级考评法C、行为观察考评法D、目标管理法
选取可监测、核算的指标，构成若干考评要素，以此来作为考评员工的主要依据的绩效考评方法为（）。A、目标管理法B、绩效标准法C、直接指标法D、成绩记录法
结果导向型的绩效考评方法包括（）。A、目标管理法B、绩效标准法C、劳动定额法D、成绩记录法E、合成考评法
单选题如果绩效考评以员工发展为主要目的，不适合的考评方法是（）A关键事件法B行为锚定等级考评法C行为观察考评法D目标管理法
单选题比较适合对从事科研教学工作的人员进行考评的绩效考评方法是（ ）。A目标管理法B绩效标准法C直接指标法D成绩记录法
多选题下列绩效考评的方法中，（）属于以员工行为为对象进行进行考评的方法。A关键绩效指标法B关键事件法C目标管理法D强制分布法
多选题结果导向型的绩效考评方法包括（）。A目标管理法B绩效标准法C劳动定额法D成绩记录法E合成考评法
单选题避免“趋中错误”的绩效考评方法是（）A360度考评B关键绩效指标法C强制分布法D目标管理法
单选题选取可监测、核算的指标，构成若干考评要素，以此来作为考评员工的主要依据的绩效考评方法为（）。A目标管理法B绩效标准法C直接指标法D成绩记录法