单选题一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期举行讨论会议的督导方式属于()。A团体督导B教育督导C个别督导D同事督导

单选题
一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期举行讨论会议的督导方式属于()。
A

团体督导

B

教育督导

C

个别督导

D

同事督导


参考解析

解析: 团体督导是一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期(通常是每周、每两周或每个月举行一次,每次一至两个小时)举行讨论会议。小组人员由二三人至七八人不等组成,原则上人数不宜过多,否则不方便讨论。

相关考题:

督导者与被督导者建立互相信任和双方同意的督导形式,并以口头或书面的方式确定,这一时期属于( )。A.督导前期B.开展期C.工作期D.终结期

以下不属于个别督导技巧的是()。A:督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说B:督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告C:督导者应接纳被督导者的感受D:为避免被督导者出现抗拒心态,督导者不能对被督导者进行批评

以下不属于个别督导的技巧是( )。A.督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说B.督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告C.督导者应接纳被督导者的感受D.为避免被督导者出现抗拒心态,督导者不能对被督导者提出评价

(2019年)某社会工作服务机构针对社会工作实习生定期进行督导。下列督导内容中,属于协助被督导者“发现成效”的做法是( )。A.协助被督导者认识专业发展的前景B.协助被督导者体察服务发展的肯定C.协助被督导者处理服务中的挫败感D.协助被督导者建立工作中的安全感

团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列哪项是团体督导的缺点()。A:每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞B:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点C:被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题D:节省时间、经费和专业人力

督导应总结督导过程中各个阶段所讨论过的事情,并综述被督导者的学习过程和成长过程,回顾被督导者的长处和弱点,帮助被督导者更加清醒地把握自我,加强自我改进。这是在()的工作。A:督导前期B:开展期C:工作期D:终结期

下列关于社会工作督导原则的说法,正确的是()。A:督导者和被督导者的目标是为完成服务工作B:督导者是被督导者的上级,其指导具有权威性C:督导者与被督导者之间只维持理性的专业关系D:督导者的核心责任是提升被督导者的知识和技巧

关于社会工作督导原则的说法,正确的是()。A:督导者要协助被督导者持续学习,提高学习效率B:督导者与被督导者应保持专业关系,避免情感投入C:督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标D:督导者与被督导者是上下级的关系,扮演权威和督察的角色

下列哪项是督导前期要做的工作?()A:回顾被督导者的长处和弱点,帮助其更加清醒地把握自我,加强自我改进B:建立互相信任和双方同意的督导形式,并以口头或书面的方式确定,督导者要和被督寻者一起分享督导的目的,清楚描述双方的角色、期望与要求,并征求被督导者的意见C:了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等,督导者通过了解被督导者的处境,找到督导的起始点,简单明白地说明自己的工作手法和目的,让被督导者放松心情,接受督导D:督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展,支持被督导者做好服务

督导应总结督导过程中各个阶段所讨论过的事情,并综述被督导者的学习过程和成长过程,回顾被督导者的长处和弱点,帮助被督导者更加清醒地把握自我,加强自我改进。这是在( )的工作。A.督导前期B.开展期C.工作期D.终结期

一个督导者和数位被督导者,以小组讨论的方式,定期举行讨论会议的督导方式属于()。A、团体督导B、教育督导C、个别督导D、同事督导

一个督导者对一个受督导者以面对面的方式定期举行讨论,这种督导形式是()A、一对一督导B、小组督导C、志愿者督导D、个别督导

关于个别督导的优点,下列说法不正确的是( )。A、督导过程具有公开性B、督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录C、督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论D、督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范

在团体督导中,每次由()组成。A、数位督导者和受督导者B、一位督导者和数位受督导者C、数位督导者和一位受督导者D、数位督导者和数位受督导者

某社会工作机构新招了5名社会工作者,机构指派老刘担任他们的督导。老刘每周召开督导会,与被督导者一起讨论服务过程中遇到的问题和困难,上述督导方式的最大优点是()。A、被督导者有机会相互分享和学习B、被督导者不易隐藏自己的问题C、可逐一检查被督导者的工作记录D、充分讨论服务个案的细节问题

单选题团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列( )是团体督导的缺点。A每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞B.可以矫正单一聱导可能产生的偏见和盲点C被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题D节省时间、经费和专业人力

单选题下列哪项是督导前期要做的工作()。A回顾被督导者的长处和弱点,帮助其更加清醒地把握自我,加强自我改进B建立互相信任和双方同意的督导形式,并以口头或书面的方式确定,督导者要和被督导者一起分享督导的目的,清楚描述双方的角色、期望与要求,并征求被督导者的意见C了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等,督导者通过了解被督导者的处境找到督导的起始点,简单明白地说明自己的工作手法和目的,让被督导者放松心情,接受督导D督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展,支持被督导者做好服务

单选题关于个别督导的优点,下列说法不正确的是( )。A督导过程具有公开性B督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录C督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论D督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范

单选题团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导,下列哪项是团体督导的缺点()。A每一位被督导者的服务个案,都会有大量信息传递和不同观点的碰撞B可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点C被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题D节省时间、经费和专业人力

单选题督导者与被督导者建立互相信任和双方同意的督导形式,并以口头或书面的方式确定,这一时期属于( )。A督导前期B开展期C工作期D终结期

单选题小贾是某社会工作服务机构新招聘的员工。入职之初,他在开展服务过程中感到困难重重,压力很大。为此,督导老陈安排每周三下午和小贾单独见面讨论。老陈采用该督导方式的优点是( )。A督导者可以向被督导者提供有效的服务示范B督导者和被督导者容易达成比较一致的意见C对被督导者服务的个案会有多方的信息交流D督导者有充分督导时间且督导过程透明公开

单选题在团体督导中,每次由()组成。A数位督导者和受督导者B一位督导者和数位受督导者C数位督导者和一位受督导者D数位督导者和数位受督导者

多选题个别督导的优点有(  )。A督导可以比较仔细地检查被督导者的工作记录,掌握工作进度,同时也可以概括地了解被督导者的情况B督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点,容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系C督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下决定和解决案主的某一问题D督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论E督导者可以向被督导者提供充分、有效的服务示范

单选题督导者与被督导者建立互相信任和双方同意的督导形式,并以口头或书面的方式确定,这一时期属于( )。A督导前期B开展期C工作期D终结期E反馈期

单选题一个督导者对一个受督导者以面对面的方式定期举行讨论,这种督导形式是()A一对一督导B小组督导C志愿者督导D个别督导

单选题某社会工作服务机构针对社会工作实习生定期进行督导。下列督导内容中,属于协助被督导者“发现成效”的做法是( )。A协助被督导者认识专业发展的前景B协助被督导者体察服务发展的前景C协助被督导者处理服务中的挫败感D协助被督导者建立工作中的安全感

单选题下列哪项工作是督导前期要做的工作( )A回顾被督导者的长处和弱点,帮助其更加清醒地把握自我,加强自我改进B建立相互信任和双方同意的督导形式,并以口头或书面的方式确定,督导者嗯要和被督导者一起分享督导的目的,清楚描述双方的角色、期望与要求并征求被督导者的意见。C了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等,督导者通过了解被督导者的处境,找到督导的起始点,简单明白的说明自己的工作手法和目的,让被督导者放松心情,接受督导D督导者与被督导者分享实践经验与感受、解释疑惑、指导工作、促进其发展,支持被督导者做好服务