测验所要达到的某种具体的目的,叫做() A教育目标B测验效果C测验目标D教育效果
智力测验量表()。 A、教育评价B、教育测验C、教育测量D、主观性测验
在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括( )。(A)受测者教育背景较差 (B)受测者智力较高(C)着重速度的测验（D)重复实施相同的测验
心理测验按功能分为（）。A、能力测验B、教育测验C、职业测验D、特殊能力测验
成就测验在教育上的用途主要表现在（）。A、反馈功能B、评价功能C、研究工具D、人才选拔与安置
课堂测验、期中、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（）。A、反馈功能B、激励功能C、惩罚功能D、评定等级功能
教育测验与评价具有以下功能（ ）。A、激励B、诊断C、评定D、选拔E、维持
多选题在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括（）。A受测者教育背景较差B受测者智力较高C着重速度的测验D重复实施相同的测验
多选题心理测验按功能分为（）。A能力测验B教育测验C职业测验D特殊能力测验