视觉表象的优点是可以为客体提供具体、直观的三维形象。

视觉表象的优点是可以为客体提供具体、直观的三维形象。


相关考题:

具体形象思维是直观的。() 此题为判断题(对,错)。

儿童概括能力的发展包括()水平 A、直观形象B、形象抽象C、具体形象D、初步本质抽象

思维可划分为三个层次:直观行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。()

表象可以为想像提供素材是因为表象具有( )。A.直观形象性B.片断不稳定性C.可操作性D.概括性

小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。(A)感知动作永平、前运算水平、具体运算水平(B)表象水平、形象水平、抽象水平(c)直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平(D)直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

由于表象具有( ),所以表象可以为想象提供素材。(A)概括性(B)片断不稳定性(C)可操作性(D)直观形象性

由于表象具有( ),所以表象可以为想象提供素材。单选A. 概括性B. 片断不稳定性C. 可操作性D. 直观形象性

小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为( )。(A)感知动作水平、前运算水平、具体运算水平(B)表象水平、形象水平、抽象水平(C)直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平(D)直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。单选A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B. 表象水平、形象水平、抽象水平C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

在个体发展过程中,思维发展的顺序为(  )。A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为( )。A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.想象直观

小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为(  )A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B.表象水平、形象水平、抽象水平C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

流水施工的垂直图表示法的优点是(  )。A.绘图比横道图简单B.施工过程及其先后顺序表达清楚C.时间形象直观D.空间状况形象直观E.斜向进度线可直观表示出各施工过程的进展速度

幼儿典型的思维方式是(  )。 A、直观动作思维B、抽象逻辑思维C、直观感知思维D、具体形象思维

以下选项属于电视的优点是()A、受众广B、覆盖面大C、逼真、形象D、直观

示范操作法是一种直观的教学方法,通过教师示范操作,可使学生直观、具体、形象和生动地进行学习。

直观具象性,是指()具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特征。

广播媒体的优点是()。A、针对性强B、专业性强C、费用低D、直观/形象

在个体发展过程中,思维发展的顺序为()。A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

一般地说,直观的具体手段有()。A、实物直观、模象直观、语言直观B、语言直观、抽象直观、理论直观C、实物直观、形象直观、艺术直观D、理论直观、模象直观、言语直观

思维发生阶段的主要特点是()。A、直观行动性B、具体形象性C、自我中心性D、客体永久性

判断题视觉表象的优点是可以为客体提供具体、直观的三维形象。A对B错

单选题幼儿典型的思维方式是(  )。A直观动作思维B抽象逻辑思维C直观感知思维D具体形象思维

单选题下列有关肾脏三维检查的意义说法错误的是(  )。A三维超声多切面显示更符合解剖结构B血流的三维超声成像可直观、形象地显示肾血管树结构C能量图重建的三维图像则可显示更多、更密集的微小血管D三维超声能对肾炎进行明确诊断E三维容积测量能更准确反映肾脏的大小

单选题由于表象具有(),所以表象可以为想象提供素材。A概括性B片断不稳定性C可操作性D直观形象性

单选题思维发生阶段的主要特点是()。A直观行动性B具体形象性C自我中心性D客体永久性

单选题一般地说,直观的具体手段有()。A实物直观、模象直观、语言直观B语言直观、抽象直观、理论直观C实物直观、形象直观、艺术直观D理论直观、模象直观、言语直观