_________是学习的主体，任何教学都必须通过它起作用。
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（ ）。A．年龄差异B．性别差异C．社会文化差异D．已有认知结构差异E．学习方式差异
教学目标是______ 学生通过教学活动获得的学习结果。
学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（ ）
学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。此题为判断题(对，错)。
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过教师而起作用。
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 （ ）此题为判断题(对，错)。
学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。 （ ）
布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该科学的（）。
学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。A、教师B、教学环境C、学生D、学校领导
布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的基本结构。（）
（）认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该学科的基本结构。
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异
“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。
根据维果茨基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学都必须着眼于学生的已有水平。
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
以学生为中心，重视教学中的情感因素和（）是重要的教学原则。A、学生的学习心理特点B、学生的主观因素C、人际关系
填空题布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该科学的（）。
判断题“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程A对B错
多选题学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。A年龄差异B性别差异C社会文化差异D已有认知结构差异E学习方式差异
判断题学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。A对B错
判断题学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。A对B错
单选题学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。A教师B教学环境C学生D学校领导
单选题以学生为中心，重视教学中的情感因素和（）是重要的教学原则。A学生的学习心理特点B学生的主观因素C人际关系
问答题学生是学习的主体，任何教学手段都必须通过学生起作用。