判断题幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。A对B错

判断题
幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。
A

对

B

错

参考解析

解析： 幼小衔接阶段对幼儿身心发展影响很大，需要各个方面的关注。

相关考题：

小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。
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幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
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幼儿园向小学阶段过渡只是顺其自然，不需要老师花太多精力。
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小学生的思维正处于__________向__________过渡阶段。
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小学儿童幻想正处在由___________向现实过渡阶段。
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小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（ ）
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小学生的思维（ ）A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段
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根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（ ）。A．具体思维与抽象思维并行发展阶段B．由抽象思维向具体思维过渡阶段C．由具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段
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童年期儿童的发展、过渡包括() A.学习动机和学习态度的发展B.幼儿园到小学阶段的过渡C.童年期儿童活动的发展D.童年期儿童的劳动活动、童年期儿童语言的发展
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小学生的思维正处于____思维向____思维过渡的阶段．
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幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是( )。A.衔接工作应贯穿整个幼儿期B.进行某些方法强化训练 ．C.幼儿园、小学、家庭通力协作D.避免“小学化倾向”
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某幼儿园晓红老师带领小朋友参观世界花博园，由于花博园未在水池边设置护栏，孩子们在拥挤观看时，小林同学不慎跌落水池.头部受到严重伤害。对于小林所受伤害，应该承担法律责任的是()。A.小红老师B.幼儿园C.幼儿园和花博园D.小红老师和花博园
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小学数学思想方法教学的主要阶段是形象（），即由具体形象思维向（）思维的过渡阶段。
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在了解孩子、因材施教方面，（）具有天然的优势A、幼儿园的老师B、家长C、同学D、小学的老师
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为了做好幼小衔接的工作，帮助幼儿良好的过渡到小学的生活，可以在幼儿园大班第二学期的阶段适当调整学习、生活、作息的规律趋近小学制度。
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你怎么看待小学老师和幼儿园老师之间的区别？
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人的第一任美育教育者是（）A、幼儿园老师B、小学老师C、中学老师D、家庭成员
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幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。
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幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。
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判断题幼儿园向小学阶段过渡只是顺其自然，不需要老师花太多精力。A对B错
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单选题小学生的思维（）。A正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D完全属于具体形象思维阶段
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单选题在学生阶段，（）（特别是那些在学生心目中享有较高威信的老师）对学生的影响尤其大，老师的鼓励与支持可能决定学生终生对某一学科、专业或工种的兴趣，从而走上职业道路。A中学老师B大学老师C小学老师D幼儿园老师
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填空题小学数学思想方法教学的主要阶段是形象（），即由具体形象思维向（）思维的过渡阶段。
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判断题小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。A对B错
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单选题由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（　　）。A幼儿期B小学低年级C小学高年级D初中阶段E高中阶段
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问答题你怎么看待小学老师和幼儿园老师之间的区别？
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判断题为了做好幼小衔接的工作，帮助幼儿良好的过渡到小学的生活，可以在幼儿园大班第二学期的阶段适当调整学习、生活、作息的规律趋近小学制度。A对B错
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