基础研究的研究目的在于()。 A、应用和检验理论B、提供发展建议C、进行效果评价D、发展和完善理论
小学语文教学论属于学科教学论,是从()等发展而来的。 A、语文教授法B、识字教学C、语文教学法D、语文教材教法
主要在于丰富和发展语文教学理论的研究是()。 A、行动研究B、实证研究C、基础研究D、科学研究
中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文()。 A、教学过程B、教学目标C、教学任务D、教学实践
中学语文教学研究的目的是:(),揭示语文教学规律,指导语文教学实践。
中学语文教学研究的目的是:认识语文教学现象,揭示语文教学规律,指导语文教学实践。() 此题为判断题(对，错)。
下列不属于中学语文教学研究目的的是()。 A.处理语文教学的细节环节B.认识语文教学现象C.揭示语文教学规律D.指导语文教学实践
社会语言学丰富和发展现代语言学理论和方法,主要表现在()等方面。 A、带来了语言观的变化B、创造了新的语言学理论C、丰富了语言学研究的文献材料D、拓宽了语言的研究领域E、改善了语言学研究的方法
初中语文教师要积极投身教学研究和课程开发，最佳的途径及方法是（）。A理论研究B系统研究C综合研究D行动研究
主张教学的主要任务在于使学生的官能或者能力到发展的理论被称为（）论。
“编码体系”、“图式记录”属于（）A、语文课堂观察研究B、语文教学个案研究C、语文教学调查研究D、语文教学实验研究
简论语文知识在语文教材和语文教学中的地位的历史变化和发展趋势。
中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。
在教育教育理论指导下，收集语文教学问题的资料，对语文教学现象作出科学分析，并提出问题解决构想的研究方法是（）A、调查研究法B、教学实验法C、行动研究法D、资料统计法
旨在提出改进语文教学的有效策略的教学研究类型是（）A、评价研究B、发展研究C、基础研究D、应用研究
丰富的教学资源是基于网络的语文教育跨越式发展创新试验取得成功的一个主要因素
（）指运用科学的理论与方法，有目的、有意识地对语文教学领域内的现象进行研究，以探索和认识语文教学的规律。
判断题丰富的教学资源是基于网络的语文教育跨越式发展创新试验取得成功的一个主要因素A对B错
填空题（）指运用科学的理论与方法，有目的、有意识地对语文教学领域内的现象进行研究，以探索和认识语文教学的规律。
单选题初中语文教师要积极投身教学研究和课程开发，最佳的途径及方法是（）。A理论研究B系统研究C综合研究D行动研究
单选题旨在提出改进语文教学的有效策略的教学研究类型是（）A评价研究B发展研究C基础研究D应用研究
填空题中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。
单选题在教育教育理论指导下，收集语文教学问题的资料，对语文教学现象作出科学分析，并提出问题解决构想的研究方法是（）A调查研究法B教学实验法C行动研究法D资料统计法
单选题“编码体系”、“图式记录”属于（）A语文课堂观察研究B语文教学个案研究C语文教学调查研究D语文教学实验研究