STEM的育人功能涵盖课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人,由此可以认为,它和我国的素质教育没有本质性差异。() 此题为判断题(对，错)。
厦门市医改实行三师共管的模式,其中“三师”不包括()。 A、专科医师B、全科医师C、健康管理师D、主任医师
隋朝皇帝以下设“三师”,他们并无实权。请问是哪三师()? A、太尉B、太师C、太保D、太傅E、司徒
慢性病“三师共管”模式目前在()开展 A.福州B.杭州C.厦门D.上海E.郑州
文化影响着教育的（ ）、课程内容、育人模式和历史传统。
以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）A、本质生成模式B、工具主义模式C、分解模式D、互动传递模式
慢病“三师共管”签约模式中的责任主体是（）。A、专家医师B、家庭医生C、专科医生D、健康管理师
以下属于上海长宁的签约模式的是（）。A、“基础包+有偿包”B、医养护一体化C、慢病“三师共管”D、“1+1+1”
单选题以下属于上海长宁的签约模式的是（）。A“基础包+有偿包”B医养护一体化C慢病“三师共管”D“1+1+1”
多选题以下哪些属于教育人类学理论分析模式。（）A本质生成模式B工具主义模式C分解模式D互动传递模式
单选题慢病“三师共管”签约模式中的责任主体是（）。A专家医师B家庭医生C专科医生D健康管理师