问答题什么是测量的信度和效度?怎样检验它们?

问答题
什么是测量的信度和效度?怎样检验它们?

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相关考题:

用相互可以取代的测量尺度对同一概念进行交互测量,看其能否取得同样的结果,是检验问卷的A.重测信度B.折半信度C.表面效度D.准则效度E.结构效度

下列对考试信度、效度的描述正确的是()A、信度和效度相互独立B、信度测量结果的稳定程度C、好的效度是保证信度的前提D、当信、效度不能兼顾时,应首先保证效度E、效度指一次考核能准确测量到的知识和能力的程度

测验的可靠性和有效性,它们是任何一个良好的测量工具都必须保证的前提,在测量学上称之为信度和效度。()

下列关于信度和效度的说法,正确的有()。 A.有信度的测量可能是由效度的测量,也可能是无效度的B.无信度的测量一定也是无效度的C.有信度的测量一定是由效度的测量D.有效度的测量一定是有信度的测量

下列关于信度和效度的叙述,错误的是()。 A)研究工具的信度和效度是“有或“无的问题B)信度低的工具效度肯定不高.研究工具的C)信度和效度是程度上“高”或“低”的关系(D)只要研究工具存在,就势必有它的信度和效度信度高的测量,效度不一定高

简述教育测量的信度和效度,它们之间什么关系。

关于教育测量中信度和效度的关系,下面表述正确的是( )A.信度是效度的充分条件 B.效度高的测验,信度一定高C.信度高的测验,效度一定高 D.效度低的测验,信度一定低

什么是测量的信度和效度?怎样检验它们?

测量的信度和效度是什么关系?

什么是信度和效度?检验与评价它们的方法有哪些?

请定义信度和效度,它们各从什么方面来衡量测量的质量?如果我们说某一测量信度很高但缺乏效度,这是否可能?请解释。

由右图测量的结果,可知测量的信度和效度是()A、信度高,但效度不高B、信度高,效度也高C、信度不高,效度高D、信度、效度都不高

测量的信度和效度成正比,测量的信度越高,效度也就越高。

什么是信度和效度?如何对它们加以测量?它们的关系如何?

效度和信度都是科学的测量工具所必需满足的条件。关于两者的关系,下列哪一项是错误的:()。A、信度低,效度不可能高B、信度高,效度必然也高C、效度低,信度有可能高D、效度高,信度必然也高

用相互可以取代的测量尺度对同一概念进行交互测量,看其能否取得同样的结果,是检验问卷的()。A、重测信度B、折半信度C、表面效度D、准则效度E、结构效度

关于信度和效度的关系描述正确的有()。A、缺乏信度的测量肯定也是无效度的测量B、具有很高信度的测量并不意味着同时也是高效度的测量C、缺乏效度的测量肯定没有信度D、研究者努力提高测量中的效度,测量的信度会受影响;追求测量信度时,往往会损害或降低测量的效度

怎样检验测量的信度和效度?

判断题测量的信度和效度成正比,测量的信度越高,效度也就越高。A对B错

单选题通过严格测量脑袋的大小作为智力的高低,这种测量:()A信度高、效度高B信度高、效度低C信度低、效度高D信度低、效度低

问答题测量的信度和效度是什么关系?

多选题关于信度和效度的关系描述正确的有()。A缺乏信度的测量肯定也是无效度的测量B具有很高信度的测量并不意味着同时也是高效度的测量C缺乏效度的测量肯定没有信度D研究者努力提高测量中的效度,测量的信度会受影响;追求测量信度时,往往会损害或降低测量的效度

问答题什么是信度和效度?检验与评价它们的方法有哪些?

单选题由右图测量的结果,可知测量的信度和效度是()A信度高,但效度不高B信度高,效度也高C信度不高,效度高D信度、效度都不高

问答题什么是测量的信度和效度?怎样检验它们?

问答题怎样检验测量的信度和效度?

单选题用相互可以取代的测量尺度对同一概念进行交互测量,看其能否取得同样的结果,是检验问卷的()。A重测信度B折半信度C表面效度D准则效度E结构效度

问答题什么是信度和效度?如何对它们加以测量?它们的关系如何?