单选题创业教育被视为未来的人应掌握的“第()本教育护照”。A一B二C三D四

单选题
创业教育被视为未来的人应掌握的“第()本教育护照”。
A

B

C

D


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一项研究表明,()被认为是未来创业绩效最稳定的预测因素之一。 A创建者的教育水平B前期创业经验C广泛的社会网络关系D积极而稳定的情绪

()能够培养大学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质。 A、政治教育B、求职教育C、创业教育D、思想教育

()被视为德国教育的“第二根支柱”。

创业教育被联合国教科为组织成为教育的()。A、第一本护照B、第二本护照C、第三本护照

幼儿的健康行为被视为幼儿健康教育的核心目标。

对同时持有二本护照人员的处理错误的是()。A、入住人员持有二本不同国籍护照的,哪本护照上有有效签证和入境章的,即视为有效身份证件登记入住B、入住人员持有二本不同国籍护照的,哪本护照为最新签发的,即视为有效身份证件登记入住C、入住人员持有二本同一国籍护照的,如老护照已作废的(打孔、剪角或盖章),登记录入新护照信息(签证及入境章可能仍在老护照上)D、入住人员中国护照上最后一个出入境章如是“出境章”的,则要求其出示已换发的中国护照或外国护照(身份已为外籍华人)

创业教育被视为未来的人应掌握的“第()本教育护照”。A、一B、二C、三D、四

创业教育应包括学业、就业、职业、创业和事业。其中核心是()

所谓有抚养教育被 收养人的能力,应视为收养人的()、()、()、()等多种条件综合起来认定。

教育督导系统被视为教育管理的反馈系统。

未来人应具备三本教育护照,一本是学术性,一本是职业的,另一本是证明人的事业心、进取精神、创新能力和协调组织能力。而事业心、进取精神等通过()实现的。A、终身学习能力B、教育科研能力C、参与精神D、文化素养

1848年德国哲学家、教育家()发表《教育学体系》一书,主要应用黑格尔哲学观研究教育。1886年,该书被美国女教育家布莱克特(Brackett)译成英文,书名改为(),被人们视为最早的一本教育哲学著作。

大学创业教育的内容主要有()。A、创业意识教育B、创业知识教育C、创业心理品质教育D、创业能力教育

素质教育中以人为本的涵义是()。A、素质教育的“以人为本”的“人”,是指每个活生生的个人B、素质教育的“以人为本”的“人”,是社会中的人C、素质教育的“以人为本”理念中,主要培养人的高尚品质D、素质教育的“以人为本”理念中,是全面发展的人

()是被视为德国教育体系的第二根支柱。A、初等教育  B、职业技术教育  C、高等教育  D、成人教育

“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”这句话反映的教育理念的概念界定出自()。A、《教育学》B、《民主主义与教育》C、《学会生存》D、《当今教育思潮》

在日常教育期间,分管民警应重点了解掌握被收容教育人员()情况。A、学习劳动B、认错服法C、思想转变D、性病治疗

单选题下列关于“创业教育”的描述,错误的是()。A创业教育被联合国教科文组织称为教育的‘第三本护照’,被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。B创业教育等于创建企业的教育。C创业首先不能仅仅被当作一种纯粹的、以营利为唯一目的的商业活动,而是渗透于人们生活中的一种思维方式和行为模式。D创业教育是全社会参与的系统工程。

单选题()是被视为德国教育体系的第二根支柱。A初等教育  B职业技术教育  C高等教育  D成人教育

多选题大学创业教育的内容主要有()。A创业意识教育B创业知识教育C创业心理品质教育D创业能力教育

单选题下列各项不属于创业教育内容的是()。A创业意识教育B创业知识教育C创业心理品质教育D创业安全教育

单选题创业教育被联合国教科为组织成为教育的()。A第一本护照B第二本护照C第三本护照

多选题素质教育中以人为本的涵义是()。A素质教育的“以人为本”的“人”,是指每个活生生的个人B素质教育的“以人为本”的“人”,是社会中的人C素质教育的“以人为本”理念中,主要培养人的高尚品质D素质教育的“以人为本”理念中,是全面发展的人

填空题()被视为德国教育的“第二根支柱”。

单选题“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”这句话反映的教育理念的概念界定出自()。A《教育学》B《民主主义与教育》C《学会生存》D《当今教育思潮》

填空题1848年德国哲学家、教育家()发表《教育学体系》一书,主要应用黑格尔哲学观研究教育。1886年,该书被美国女教育家布莱克特(Brackett)译成英文,书名改为(),被人们视为最早的一本教育哲学著作。

判断题教育督导系统被视为教育管理的反馈系统。A对B错