护理健康教育学研究的对象是A、医院B、社区C、特殊人群D、病人、家属、护士E、健康人
护理学研究范围不包括A．护理研究B．临床专科护理C．健康咨询和教育D．疾病的诊断E．护理学基础知识和技能
儿科护理学研究的内容,不包括()。 A.临床护理B.儿童保健C.早期教养D.健康教育E.生长发育
在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是( )。A.健康教育发生的时间B.提供健康教育的方式C.健康教育内容的实用性D.护士与护理对象的关系E.接受健康教育者的状态
护理心理学的研究对象不包括()A.病人B.亚健康状态的人C.健康人D.社会工作者
儿科护士的角色不包括A．操纵者B．健康教育者C．健康咨询者D．护理研究者E．护理活动执行者
个案研究的过程包括()A、选定研究对象B、找出病人的健康问题或有关的护理诊断C、评估研究对象D、针对研究问题制定相应的护理计划和护理措施E、作出评价
护理教育的层次结构不包括A、护理本科教育B、护理博士研究生教育C、护理硕士研究生教育D、基础护理学教育E、中等护理教育
护理健康教育研究内容的分类包括A．健康教育质量监控研究B．家属健康教育研究C．病人教育效果评价研究D．病人健康教育研究E．护士健康教育研究
护理健康教育学研究的对象是A．护士B．病人、家属C．家属D．病人E．护士
护理学研究范围不包括（ ）A．临床专科护理及护理技能B．护理伦理和护理研究C．健康咨询和教育D．心理和社会支持E．疾病的发展过程
护理教育科学研究的范畴不包括（）。A、护理教育的概念B、护理教育的科学规律C、护理教育的特点D、护理教育的逻辑体系
临床实践基本内容对护理服务对象不包括（）A、身心的评估B、护理查房 C、书写护理病历 D、进行健康教育
护理健康教育研究的对象是（）A、患者B、患者的家属C、护士D、所有医务人员E、所有工作人员
护理心理学的研究对象不包括（）A、病人B、亚健康状态的人C、健康人D、社会工作者E、重症患者
案研究的过程包括（）A、选定研究对象B、评估研究对象C、找出病人的健康问题或有关的护理诊断D、针对研究问题制定相应的护理计划和护理措施E、作出评价
护理心理学的研究对象不包括（）A、病人B、亚健康状态的人C、健康人D、社会工作者E、护士
护理心理学的研究对象是病人、亚健康状态的人、健康人。
在健康教育过程中，对护理对象健康行为发生起最重要作用的因素是（）A、健康教育发生的时间B、提供健康教育的方式C、健康教育内容的实用性D、护士与护理对象的关系E、接受健康教育者的状态
单选题临床实践基本内容对护理服务对象不包括（）A身心的评估B护理查房 C书写护理病历 D进行健康教育
单选题下列关于健康教育诊断和护理诊断的说法，正确的是（ ）。A两者是一样的，只不过名称不同B两者完全不同，属于不同范畴的概念C整体观理解，教育诊断包括了护理诊断，护理诊断属于教育诊断的一个部分D个体而言，教育诊断是对教育对象健康学习需求的判断E整体护理不包括护理健康教育诊断
单选题护理健康教育研究的对象不包括（ ）。A病人B家属C社会人群D护士E医生
单选题护理美学研究的对象不包括（）A研究护理美B研究护理人体美C研究护理审美教育D研究护理审美环境E研究护理审美意识
多选题护理健康教育研究的对象是（）A患者B患者的家属C护士D所有医务人员E所有工作人员
单选题护理教育的层次结构不包括（）A护理本科教育B护理博士研究生教育C护理硕士研究生教育D基础护理学教育E中等护理教育
单选题护理健康教育学研究的对象是（）A医院B社区C特进人群D病人、家属、护士E健康人
单选题护理心理学的研究对象不包括（）A病人B亚健康状态的人C健康人D社会工作者E护士
单选题护理心理学的研究对象不包括（）A病人B亚健康状态的人C健康人D社会工作者E重症患者