阶层关系双重再生模式论的提出者是清华大学的( )教授。 A、李路路B、孙立平C、沈原D、陆学艺
阶层关系双重再生模式论的提出者是清华大学的李璐璐教授。() 此题为判断题(对，错)。
关于课程论与教学论的关系,是我国学者的观点的是()。 A、二元独立模式B、课程与教学整合论C、相互交叉模式D、二元互联模式
（）是“十大阶层说”的提出者。A、李强B、孙立平C、沈原D、陆学艺
社会阶层再生产的社会结构维度是个体在同一阶层内的流动或在不同阶层间的转换。
政府与非政府组织之间最理想的关系模式是（）。A、双重模式B、政府支配模式C、非政府组织支配模式D、合作模式
（）认为心理学的研究方法主要有：内省法、实验法、比较法，他是双重记忆理论的最初提出者，他的情绪理论又叫詹姆士—兰格情绪学说，或外周论。
强调护患关系在护理中作用的理论是（）。A、保健系统模式B、自理模式C、适应模式D、人际间关系模式E、人类基本需要层次论
（），中国工程院院士，清华大学材料研究所所长，清华大学材料科学与工程系教授。
社会断裂论的提出者是清华大学的（）教授。A、李强、沈原B、孙立平C、郑航生D、李培林、张翼
新型控制论传播模式的提出者是（）。A、拉斯韦尔B、韦弗C、施拉姆D、香农
社会阶层再生产的含义是（）。A、阶层间的变化B、阶层内的变化C、阶层外的变化D、新阶层的生成
“双重行动模式”的提出者是（）。A、卢因B、怀特C、巴斯D、布里德
单选题（）是“十大阶层说”的提出者。A李强B孙立平C沈原D陆学艺
单选题政府与非政府组织之间最理想的关系模式是（）。A双重模式B政府支配模式C非政府组织支配模式D合作模式
单选题努尔人的社会形式是（）。A分化、合组模式B裂分、阶层模式C分化、阶层模式D裂分、合组模式
单选题社会断裂论的提出者是清华大学的（）教授。A李强、沈原B孙立平C郑航生D李培林、张翼
单选题双重编码假说的提出者是（）AAndersonBPaivioCBowerDPylyshyn
单选题生产过程具有双重性质，既（）A是生产资料的再生产，又是生产关系的再生产；B是生产力的再生产，又是生产关系的再生产；C是物质资料的再生产，又是生产关系的再生产；D是商品经济的再生产，又是生产关系的再生产
单选题表达人际关系的“A-B-X”模式的提出者是【】