哪个理论称人们生来就具有一定的、可以使人成为领导者的特征?() A.特质理论B.路径—目标理论C.LPCD.权变理论
在阿尔波特特质理论中，"对一个人有一般意义的倾向"的特质是A、个人特质B、一般特质C、枢纽特质D、核心特质E、次要特质
()是对领导者的以下特征进行鉴定和分析:生理特质、个性特质、智力特质、工作特质和社会特质。 A.领导行为理论B.领导权变理论C.领导特质理论D.柔性领导理论
下面关于领导特质说法正确的是()。A、领导特质是天生的，领导者也是天生的B、我们现在仍然要进行领导特质理论的研究，以便于区分领导者和被领导者C、没有所谓的领导者特质，特质理论没有什么意义D、没有一个一般的，普遍适用和有效的领导者特质清单
认为“领导者与普通人是不同的”，他们具备“极好的素质”的理论是( )A. 行为理论B. 特质理论C. 权变理论D. 生命周期理论
认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。 A.传统特质理论B.现代特质理论C.日本领导特质观D.美国领导特质观
认为领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的，只有先天具备某些特质的人才可能成为领导的理论是（ ）。A.领导—成员交换理论B.魅力型领导理论C.路径—目标理论D.特质理论
下列关于特质理论的说法中，错误的是（ ）。A.特质理论没有区分原因和结果B.传统的特质理论认为，领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才有可能成为领导C.吉伯认为，要想成为卓越的领导者，必须过分聪明D.特质理论没有指明各种特质之间的相对重要性
管理控制过程的意义（）。 A、为管理半自动化提供理论基础B、控制过程为管理目标的实现提供了保证 C、有利于加强人们的信息意识 D、为管理自动化提供了理论指导
认为“领导者与普通人是不同的”，他们具备“极好的素质”的理论是（）。A、行为理论B、特质理论C、权变理论D、生命周期理论
认为情境因素决定了个体能否成为群体的领导者。这种领导理论是（）A、个人特质理论B、情景特质理论C、素质理论D、资质理论
认为领导者都具有某些与生俱来的特质，具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是（）A、个人特质理论B、情景特质理论C、素质理论D、资质理论
特质理论的意义是提供一个为组织正式领导岗位选拔（）人员的基础，行为理论的意义是通过（）使人们成为领导者。
“某些人天生具有一些特质，这些特质会使他们成为伟大的领导者。”这是以下哪种理论的观点：（）A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、都不是
领导行为理论认为领导这之所以成为领导者是因为他们具有与生俱来的特质。
领导变革理论的产生有两个理论源泉，其中之一是组织行为学中的组织变革理论，另一个是：（）。A、领导特质理论B、领导行为理论C、魅力型领导理论D、领导决策理论
哪个理论称人们生来就具有一定的、可以使人成为领导者的特征（）A、特质理论B、路径—目标理论C、LPCD、权变理论
认为"领导者是天生的而非塑造出来的"的领导理论是（）A、领导模糊理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、领导特质理论
传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（）。
分析了能将领导者从非领导者中区别出来的个性特质的理论是（）。A、行为理论B、特质理论C、权变理论D、目标路径理论
填空题传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（）。
单选题认为情境因素决定了个体能否成为群体的领导者。这种领导理论是（）A个人特质理论B情景特质理论C素质理论D资质理论
多选题管理控制过程的意义（）。A为管理半自动化提供理论基础B控制过程为管理目标的实现提供了保证C有利于加强人们的信息意识D为管理自动化提供了理论指导
单选题哪个理论称人们生来就具有一定的、可以使人成为领导者的特征（）A特质理论B路径—目标理论CLPCD权变理论
单选题传统的（ ）认为，领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的，只有先天具备了这些特质的人才能成为领导。A特质理论B魅力型领导理论C路径一目标理论D权变理论
单选题在阿尔波特特质理论中，“对一个人有一般意义的倾向”的特质是（）。A个人特质B一般特质C枢纽特质D核心特质E次要特质
单选题认为领导者都具有某些与生俱来的特质，具备这些特质的人才能成为领导者。这种关于领导的理论是（）A个人特质理论B情景特质理论C素质理论D资质理论