形式教育论的倡导者是（ ）。A．卢梭B．洛克C．赫尔巴特D．斯宾塞
活动课程的主要倡导者是( )A．赫尔巴特B．卢梭C．柏拉图D．杜威
“公意”理论的倡导者是（）A.卢梭B.伏尔泰C.狄德罗D.爱尔维修
人民主权学说是由法国学者卢梭倡导的。() 此题为判断题(对，错)。
著名的“白板说”的倡导者是（ ）。A．卢梭B．杜威C．洛克D．斯宾塞
自然后果法是启蒙思想家和教育家夸美纽斯所倡导的道德教育方法。() 此题为判断题(对，错)。
卢梭认为针对儿童进行感觉教育的基础是() A.道德教育B.体格锻炼C.语言训练D.智力启蒙
倡导社会契约论的思想家是（）A.洛克和卢梭B.霍布斯和卢梭C.孟德斯鸠和卢梭D.卢梭和狄德罗
“白板说”是外铄论的典型代表，其倡导者是( )。A.华生 B.洛克C.格塞尔 D.卢梭
为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（ ）。A．问题解决法B．道德两难法C．活动体验法D．实践探究法
卢梭所倡导的教育观是（）A爱的教育B自然主义教育C大教育观D进步主义教育
卢梭倡导的道德教育方法是（）。A自然后果法B说服教育法C榜样法D陶冶法
卢梭所倡导的教育观是（）A、爱的教育B、自然主义教育C、进步主义教育
以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、杜威
倡导社会契约论的思想家是（）A、洛克和卢梭B、霍布斯和卢梭C、孟德斯鸠和卢梭D、卢梭和狄德罗
“公意”理论的倡导者是（）A、卢梭B、伏尔泰C、狄德罗D、爱尔维修
为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（）。A、问题解决法B、道德两难法C、活动体验法D、实践探究法
形式教育论的倡导者是（）。A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞
首次倡导文雅教育的人是（）A、亚里士多德B、卢梭C、苏格拉底D、昆体良
卢梭认为，适合进行道德教育的人生阶段是（）A、婴儿期B、儿童期C、少年期D、青年期
历史上最早倡导国家设置督学的教育家是（）。A、卢梭B、富兰克林C、夸美纽斯D、洛克
单选题倡导社会契约论的思想家是（）A洛克和卢梭B霍布斯和卢梭C孟德斯鸠和卢梭D卢梭和狄德罗
单选题“公意”理论的倡导者是（）A卢梭B伏尔泰C狄德罗D爱尔维修
单选题“自然主义教育”理论的倡导者是（）A洛克B卢梭C裴斯泰洛齐D斯宾塞
单选题卢梭所倡导的教育观是（）A爱的教育B自然主义教育C进步主义教育
单选题首次倡导文雅教育的人是（）A亚里士多德B卢梭C苏格拉底D昆体良
单选题历史上最早倡导国家设置督学的教育家是（）。A卢梭B富兰克林C夸美纽斯D洛克