卢梭认为，适合进行道德教育的人生阶段是（）A、婴儿期B、儿童期C、少年期D、青年期

卢梭认为，适合进行道德教育的人生阶段是（）

  • A、婴儿期
  • B、儿童期
  • C、少年期
  • D、青年期

相关考题：

皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（ ）
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卢梭认为教育的基本目的是()。
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卢梭认为针对儿童进行感觉教育的基础是() A.道德教育B.体格锻炼C.语言训练D.智力启蒙
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卢梭认为,2－12岁的儿童教育应该以() A.身体的养护为主B.体育锻炼和感官训练为主C.道德教育为主D.知识教育为主
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简述卢梭关于人生而平等的观点。
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卢梭认为，适合进行道德教育的人生阶段是（）A.婴儿期B.儿童期C.少年期D.青年期
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道德教育中的认知模式认为，人的道德 按照一定的阶段和顺序从低到高不断地发展。
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学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰道德发展B.皮亚杰道德教育C.科尔伯格道德发展D.科尔伯格道德教育
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皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）A.对B.错
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提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯塔洛齐D.柯尔伯格
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卢梭倡导的道德教育方法是（）。A自然后果法B说服教育法C榜样法D陶冶法
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提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格
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卢梭认为人类社会中不平等的发展经历了哪三个阶段？
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卢梭认为，进行道德教育的时期应该在（）。A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段
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（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰
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卢梭认为人生而不自由，所以写了《论人类不平等的起源》一书。
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康有为认为人生发展定型的关键阶段在儿童早期教育。
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单选题（　）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A班杜拉B柯尔伯格C加涅D皮亚杰
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单选题提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。A夸美纽斯B卢梭C裴斯塔洛齐D柯尔伯格
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判断题皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。A对B错
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单选题杜威认为（）A学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变C学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育D要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
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问答题简述卢梭关于人生而平等的观点。
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单选题下列对卢梭的描述不正确的是（）A伏尔泰是卢梭的学生。B卢梭认为人生是充满痛苦的，但我们不能因此就怀疑上帝。C卢梭为后来的基督教开创了新的领域：基督教徒所信仰的上帝的立足之地，不必在自然界中寻找，而要在我们的道德良知、情感世界之中寻找。D卢梭认为一颗正直的心就是上帝存在的殿堂。
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判断题卢梭认为人生而不自由，所以写了《论人类不平等的起源》一书。A对B错
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单选题卢梭认为，进行道德教育的时期应该在（）。A第一阶段B第二阶段C第三阶段D第四阶段
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单选题卢梭认为，适合进行道德教育的人生阶段是（）A婴儿期B儿童期C少年期D青年期
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问答题卢梭认为人类社会中不平等的发展经历了哪三个阶段？
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