将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。A．课程的制定者B．课程的任务C．课程的组织方式D．课程的功能
下列关于课程标准表述不正确的是( )。A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据B.课程标准是按学科门类的C.课程标准应该包括教学的重点和难点内容D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件
课程标准是( )的基本纲领性文件。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程
课程标准是学生经过学习应达到的A.最基本的水平标准B.最高的水平标准C.中等的水平标准D.特殊的水平标准
将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“（）”。
课程水平组织的基本标准是（）A、连续性B、顺序性C、阶段性D、整合性
课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。
基本标准是制定和理解配套标准的依据，但配套标准不一定都要引用基本标淮。
将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的标准是（）。A、教学形式B、课程的组织形式C、开发课程的主体D、课程的功能
连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。（）
课程的水平组织的基本标准是（）A、顺序性B、整合性C、连续性D、逻辑性
课程组织的基本取向包括（）。A、学科取向的课程组织B、学生兴趣和发展取向的课程组织C、社会问题取向的课程组织D、混合取向的课程组织
课程组织的基本取向有：（）的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、（）的课程组织和混合取向的课程组织。
学前儿童音乐课程内容组织的标准是（）、（）、（）。
课程标准是按照水平来划分学段，发展性水平是（）A、水平一B、水平四C、水平五D、水平六
将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。A、课程的制定者B、课程的任务C、课程的组织方式D、课程的功能
课程标准是（）的基本结构性文件A、国家B、地方C、校本D、学科
填空题课程组织的基本取向有：（）的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、（）的课程组织和混合取向的课程组织。
判断题将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“整合性”。（）A对B错
单选题将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。A课程的制定者B课程的任务C课程的组织方式D课程的功能
填空题将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“（）”。
单选题课程的水平组织的基本标准是（）A顺序性B整合性C连续性D逻辑性
判断题连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。（）A对B错
单选题课程标准是按照水平来划分学段，发展性水平是（）A水平一B水平四C水平五D水平六
单选题将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的标准是（）。A教学形式B课程的组织形式C开发课程的主体D课程的功能