单选题杜医生在给进修生讲课时,为了引起大家的兴趣,指名道姓地讲了一个真实的病例:夫妻两个吵架,引起外生殖器损伤 。课后学生对这节课的评论不一 。有如下态度,你同意哪一种?A讲课加入真实病例,印象深,容易记忆B完全真实加入病例的讲课方法,是对患者保密、隐私权的破坏C加入病例,就是要指名道姓,一切真实,否则没有意义D患者同意的情况下,就可以说出来

单选题
杜医生在给进修生讲课时,为了引起大家的兴趣,指名道姓地讲了一个真实的病例:夫妻两个吵架,引起外生殖器损伤 。课后学生对这节课的评论不一 。有如下态度,你同意哪一种?
A

讲课加入真实病例,印象深,容易记忆

B

完全真实加入病例的讲课方法,是对患者保密、隐私权的破坏

C

加入病例,就是要指名道姓,一切真实,否则没有意义

D

患者同意的情况下,就可以说出来


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

杜医生在给进修生讲课时,为了引起大家的兴趣,指名道姓地讲了一个真实的病例:夫妻两个吵架,引起外生殖器损伤。课后学生对这节课的评论不一。有如下态度,你同意哪一种?A、讲课加入真实病例,印象深,容易记忆B、完全真实加入病例的讲课方法,是对患者保密、隐私权的破坏C、加入病例,就是要指名道姓,一切真实,否则没有意义D、患者同意的情况下,就可以说出来

引起学生学习的兴趣是指引起其学习的直接兴趣。() 此题为判断题(对,错)。

教师讲课时,声音抑扬顿挫,富于变化,这是为了引起学生的().A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.分散注意

教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活,是为了培养学生的( )A.直接兴趣 B.个体兴趣 C.间接兴趣 D.情境兴趣

李老师在给高一学生上“信息交流”这节课时.制定的一个教学目标为“通过对信息交流重要性认识的小组讨论,培养学生良好的表达能力”。请结合行为目标描述法的四要素,对李老师描述的教学目标进行改写。 .

学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉地做好上第二节课的准备。这是( )A.注意的分散B.注意的起伏C.注意的分配D.注意的转移

当我们正在聚精会神听讲时,突然从教室外闯进来一个人,这时大家都会不由自主地引起对他的注意。这被称为()?A、随意前注意B、随意后注意C、不随意注意D、随意注意

有些新人为了引起大家的注意,()地表现自己,说太多话,做些不得体的事情,这反而会引起大家的反感。A、谦虚B、浮夸C、低调D、谨慎

利用信息技术的情景性、真实性,创设与主题相关的、尽可能真实的情境,激活学生的先前经验,引起学生的学习兴趣。

()是了解学生学习的兴趣、需要、态度和课后学习情况的一个重要方法。A、问卷B、评价C、讨论D、交谈

一名学生认为只要上课听讲,课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的()A、效能期待B、过程期待C、行为期待D、结果期待

讲酸碱中和的时候,为了让学生更直观地看到现象,王老师特意拿了实验仪器给大家做了实验,这种方法属于()。A、实验法B、参观法C、实习法D、演示法

王老师在给学生讲“地球绕太阳公转”这节课的时候,为了更生动形象的描述这一情景,她想把这一情景制作出来需要用到下面哪种软件?()A、wordB、WPSC、DreamweaverD、Flash

阅读以下教学反思(节选),按照要求答题。“兴趣是最好的老师”采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。比如,讲解诗歌鉴赏课时,我先从分析《东风破》《菊花台》这些流行歌曲的美妙之处开始,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣。对上述教学反思分析不正确的是()。A、创设情境是新课导入的唯一方式B、学生热爱流行歌曲,以曲导入能极大提高学生的积极性C、从中国风乐曲中体会诗歌古典的美D、能够培养学生对语文学习的兴趣

杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课,学生学习的积极性并不高,杜娟为了提高学生的学习兴趣,常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中,她量采用生动活泼的教学形式,希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点,以便学生更好地记忆。但是作为选修课,每个星期只有半个小时,而且不能留课后作业。常常是刚学过的词,过了一周学生又都忘了。每个月的考核中,学生能够掌握的内容往往不足10%,与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。关于国际汉语教师的职业定位,下列哪项不正确?()A、汉语知识的传授者B、中华文化的传播者C、班级秩序的管理者D、汉语教学的领导者

杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课,学生学习的积极性并不高,杜娟为了提高学生的学习兴趣,常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中,她量采用生动活泼的教学形式,希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点,以便学生更好地记忆。但是作为选修课,每个星期只有半个小时,而且不能留课后作业。常常是刚学过的词,过了一周学生又都忘了。每个月的考核中,学生能够掌握的内容往往不足10%,与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。下列哪种考核方式属于信息再认?()A、填空B、作文C、回答问题D、判断正误

杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课,学生学习的积极性并不高,杜娟为了提高学生的学习兴趣,常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中,她量采用生动活泼的教学形式,希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点,以便学生更好地记忆。但是作为选修课,每个星期只有半个小时,而且不能留课后作业。常常是刚学过的词,过了一周学生又都忘了。每个月的考核中,学生能够掌握的内容往往不足10%,与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。画线处的做法是基于哪种心理学现象?()A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、蝴蝶效应

杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课,学生学习的积极性并不高,杜娟为了提高学生的学习兴趣,常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中,她量采用生动活泼的教学形式,希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点,以便学生更好地记忆。但是作为选修课,每个星期只有半个小时,而且不能留课后作业。常常是刚学过的词,过了一周学生又都忘了。每个月的考核中,学生能够掌握的内容往往不足10%,与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。针对学生考核结果不理想的情况,下列哪种做法最有效?()A、要求学生在课堂上反复朗读记不住的生词B、课堂上经常组织学生进行生词记忆趣味赛C、加强与家长的沟通,经常反馈学生的学习情况D、如果学生记不住生词,就不允许他参加中文活动

留学生讲:“这个天大家都休息”。这属于()。A、文化因素负迁移B、母语负迁移C、目的语知识负迁移

老师在讲噪音前,先给学生补充声音的特性的知识,这样便于学生更好的理解什么是噪音。这种方法是()。A、激发学习动机B、引起学习兴趣C、利用先行组织者D、形成情境与反应的联结

单选题张老师在教授新课时,首先向学生提出富有挑战性的问题,启发学生思考,引起学生的回忆、联想,从而使学生产生学习的兴趣。这种导入方法被称为( )A直观导入B情境导入C问题导入D故事导入

单选题杜医生在给进修生讲课时,为了引起大家的兴趣,指名道姓地讲了一个真实的病例:夫妻两个吵架,引起外生殖器损伤 。课后学生对这节课的评论不一 。有如下态度,你同意哪一种?A讲课加入真实病例,印象深,容易记忆B完全真实加入病例的讲课方法,是对患者保密、隐私权的破坏C加入病例,就是要指名道姓,一切真实,否则没有意义D患者同意的情况下,就可以说出来

单选题杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课,学生学习的积极性并不高,杜娟为了提高学生的学习兴趣,常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中,她量采用生动活泼的教学形式,希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点,以便学生更好地记忆。但是作为选修课,每个星期只有半个小时,而且不能留课后作业。常常是刚学过的词,过了一周学生又都忘了。每个月的考核中,学生能够掌握的内容往往不足10%,与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。一周之后学生仍能记住的汉语知识属于:()A感觉记忆B短时记忆C长时记忆D永久记忆

单选题杜娟是一所中学的汉语教师。由于汉语是语言选修课,学生学习的积极性并不高,杜娟为了提高学生的学习兴趣,常常买些有中国特色的饰品奖励学生。在教学过程中,她量采用生动活泼的教学形式,希望能够激发学生的兴趣。她还会在下课前再复习一遍当堂课的教学重点,以便学生更好地记忆。但是作为选修课,每个星期只有半个小时,而且不能留课后作业。常常是刚学过的词,过了一周学生又都忘了。每个月的考核中,学生能够掌握的内容往往不足10%,与自己的预期相差甚远.这让杜娟感到灰心丧气。针对杜鹃遇到的问题,下列哪种做法不可取?()A进行教学反思B参加学术交流和专业培训C了解相关学术动态和研究成果D申请去另一所更符合自己教学习惯的学校

单选题女:小李这两口子,三天两头地吵,我看八成要离婚了。男:你净瞎操心,吵架也是增进感情的一种方式嘛。问:他们在谈论什么?A小李两口子要离婚了B小李两口子总吵架C夫妻之间怎样增进感情D对夫妻间吵架的看法

单选题下面是某位教师的教学反思片段。  最后,找到行之有效的好办法,抓住关键,从教师教学入手,在课堂教学中创设诱人的情境。“兴趣是最好的老师。”采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,激活课堂气氛。比如在讲解诗歌鉴赏课时,教师先从分析《月满西楼》《但愿人长久》这些流行歌曲的美妙之处开始,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,学生学习的效果很好。如在讲写作中的人物描写时,引入《小芳》的歌词:“村里有个姑娘叫小芳,长得美丽又善良,一双美丽的大眼睛,辫子粗又长……”指明具体的动作,肖像等描写就会让文章生动。对教师教学的分析不合适的一项是(  )。A这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣。B教师从教学入手,抓住了关键。C教师的做法不适合大力提倡。D采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生学习的兴趣,激活课堂气氛。

单选题有些新人为了引起大家的注意,()地表现自己,说太多话,做些不得体的事情,这反而会引起大家的反感。A谦虚B浮夸C低调D谨慎

单选题()是了解学生学习的兴趣、需要、态度和课后学习情况的一个重要方法。A问卷B评价C讨论D交谈