单选题教学评价应包括()、依据、标准、方法及过程等。A目的B要求C原则D理想

单选题
教学评价应包括()、依据、标准、方法及过程等。
A

目的

B

要求

C

原则

D

理想


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教学评价是以教学目标为依据,按照科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学过程及结果进行测量,并给予价值判断的过程。下列关于教学评价的说法正确的是( )。 A、教学评价包括对学生学业成绩的评价,对教师教学质量的评价和进行课程评价B、教学评价有时也带有一定的主观臆断C、为了促进学生更好的发展,对学生运用总结性评价就可以了D、教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能

教学设计的形成性评价通常包括:制定评价计划、选择评价()、试用没计成果和收集资料、归纳和分析贤料、报告评价结果等几项工作。 A.策略B.方法C.标准D.过程

评价教师课堂教学效果的主要依据是( )A、教学内容B、教学方法C、教学过程的组织D、教学目标

( )是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。A.教学评价B.教学设计C.教学实施D.教学方法

课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和()。

现代教学论认为,完整的教学过程应包括教学目标、()、教学评价三大因素。

教学质量评价主要包括()教学目标、教学内容、教学过程、()、教学效果等项内容。分()和终结性评价两类,应结合运用。

一节课的教学质量评价标准应包括教学态度、教学水平和()A、教学方法B、教学效果C、教学内容D、教学组织

标准员编制的施工项目工程建设标准实施计划,应包括()等内容。A、计划目标B、标准评价方法C、执行标准及强制性条文表D、标准落实措施

教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的。

对教学评价方案的设计,理解有误的是()。A、收集教学系统各方面的信息,并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定B、具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法C、评价之后教学方案不再被修改D、评价是设计过程的核心部分

将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,这是依据()分类标准。A、评价功能B、评价基准C、评价内容D、评价方法

教学设计指依据“理论”,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括()。A、学习理论B、符号理论C、教学理论D、传播理论E、信息理论

教学评价应包括()、依据、标准、方法及过程等。A、目的B、要求C、原则D、理想

依据不同的分类标准,教学评价可有不同的划分,按价值标准分类不包括()A、相对评价B、绝对评价C、自我评价D、形成性评价

判定教育过程的有效性的依据是()A、教育评估的方法B、教学评价的结果C、教学评价的方法D、教育评价的结果

按照()标准,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体差异评价三个类型。A、评价依据B、评价参照C、评价主体D、是否依据数学方法

教学设计的评价不同于一般的(),因为进行评价不但涉及测验法的使用,像调查法和观察法等也都是重要的评价工具,而且测验仅是评价的客观依据之一,评价包括对教学活动、教学过程和教学结果等进行价值判断。

()对落实课程标准、制订教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。A、教学目标B、教学重点C、教学难点D、教学评价

不定项题建设项目环境影响报告书编制总则中,应包括( )等内容。A编制依据B评价因子与评价标准C评价工作等级和评价重点D评价范围及环境敏感区

填空题课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和()。

单选题按照()标准,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体差异评价三个类型。A评价依据B评价参照C评价主体D是否依据数学方法

填空题教学设计的评价不同于一般的(),因为进行评价不但涉及测验法的使用,像调查法和观察法等也都是重要的评价工具,而且测验仅是评价的客观依据之一,评价包括对教学活动、教学过程和教学结果等进行价值判断。

单选题判定教育过程的有效性的依据是()A教育评估的方法B教学评价的结果C教学评价的方法D教育评价的结果

单选题一节课的教学质量评价标准应包括教学态度、教学水平和()A教学方法B教学效果C教学内容D教学组织

填空题教学质量评价主要包括()教学目标、教学内容、教学过程、()、教学效果等项内容。分()和终结性评价两类,应结合运用。

单选题依据不同的分类标准,教学评价可有不同的划分,按价值标准分类不包括()A相对评价B绝对评价C自我评价D形成性评价