单选题《窦娥冤》主要描写窦娥哪一种人格品质()。A忠B义C孝D仁

单选题
《窦娥冤》主要描写窦娥哪一种人格品质()。
A

B

C

D


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关汉卿、汤显祖、孔尚任和王实甫戏剧的代表作依次是( )。A、《窦娥冤》、《西厢记》、《牡丹亭》、《桃花扇》B、《窦娥冤》、《牡丹亭》、《桃花扇》、《西厢记》C、《西厢记》、《窦娥冤》、《牡丹亭》、《桃花扇》D、《西厢记、《桃花扇》、《窦娥冤》、《牡丹亭》

关汉卿的代表作是《窦娥冤》。( )

《窦娥冤》主要描写窦娥哪一种人格品质()。A.忠B.义C.孝D.仁

分析《窦娥冤》中窦娥的人物形象,并简述戏曲对社会的影响。

杂剧《窦娥冤》中描绘出了一位奇异女子——窦娥,她是封建社会被压迫的妇女的典型。《窦娥冤》的作者是谁?()A、吴敬梓B、吴承恩C、关汉卿D、范进

《窦娥冤》的作者是()。

试析关汉卿杂剧《窦娥冤》中的窦娥形象。

试析《窦娥冤》中的窦娥形象。

简析《窦娥冤》中的窦娥形象。

《窦娥冤》主要描写窦娥哪一种人格品质()。A、忠B、义C、孝D、仁

试论《窦娥冤》中窦娥的形象以及此剧的悲剧艺术特色。

《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》,是元杂剧中最著名的悲剧。窦娥冤临行前发下的三桩誓愿是血溅白练、()、亢旱三年。

《窦娥冤》的思想意义有哪些?

关汉卿《窦娥冤》杂剧中的主要人物有()。A、窦娥B、赵盼儿C、蔡婆D、安秀实E、张驴儿

《窦娥冤》全称《感天动地窦娥冤》,是元朝()的杂剧代表作。

元曲《窦娥冤》的作者是()。

以下几位教师关于必修四课文《窦娥冤》的多媒体教学设计最合理的一项是()。A、甲教师单独拿出一节课的时间让学生观看《窦娥冤》的电影B、乙教师让学生在课堂中聆听《窦娥冤》的配乐C、丙教师用多媒体的形式,在课堂展示《窦娥冤》中的经典台词D、丁教师将电影《窦娥冤》进行剪辑处理,在课堂中让学生边观看,边记录经典台词

《窦娥冤》艺术特色

元杂剧《窦娥冤》中窦娥含冤死后,六月飞雪,楚州大旱。这种描写主要体现了()A、佛教的顺应自然B、法家的严刑峻法C、道家的无为而治D、儒家的天人感应

填空题《窦娥冤》全名《感天动地窦娥冤》,是元杂剧中最著名的悲剧。窦娥冤临行前发下的三桩誓愿是血溅白练、()、亢旱三年。

填空题《窦娥冤》全称《感天动地窦娥冤》,是元朝()的杂剧代表作。

问答题简析《窦娥冤》中的窦娥形象。

问答题试论《窦娥冤》中窦娥的形象以及此剧的悲剧艺术特色。

问答题试析《窦娥冤》中的窦娥形象。

问答题试析关汉卿杂剧《窦娥冤》中的窦娥形象。

多选题关汉卿《窦娥冤》杂剧中的主要人物有()。A窦娥B赵盼儿C蔡婆D安秀实E张驴儿

问答题试叙关汉卿《窦娥冤》中窦娥的品格与反抗精神