单选题在这个知识随时可以基本免费获取的时代,学校的价值是()。A内化系统的知识B较为丰富的练习C提供更多的人际机会D有丰富的资源库

单选题
在这个知识随时可以基本免费获取的时代,学校的价值是()。
A

内化系统的知识

B

较为丰富的练习

C

提供更多的人际机会

D

有丰富的资源库


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信息安全是()A.我可以自由地随时访问我的资料,且没经过我授权的人无法获取我的信息B.我不可以自由地随时访问我的资料,且没经过我授权的人无法获取我的信息C.我可以自由地随时访问我的资料,且没经过我授权的人可以获取我的信息D.我不可以自由地随时访问我的资料,且没经过我授权的人可以获取我的信息

为什么企业的时间感会成为网络时代的核心竞争力?() A、因为信息的价值随时间增加大幅减少B、因为单位时间社会创造的价值越来越多C、因为时间会弥补一个公司其他地方的不足D、因为时间是可以免费获取的

在知识经济时代,价值的增长不是通过劳动而是必须通过知识才能获得。 (  )

目前大学校园基本实现了网络全覆盖,大学生可以做到随时随地上网,快捷地获取所需的各种知识和信息,同时也导致一些大学生因上网成瘾而荒废了学业,这个现象给我们的启示是()。A、事物之间的联系是普遍的B、事物之间的对立是绝对的C、事物之间的否定是有条件的D、事物之间的转化是绝对的

知识经济时代,知识的无限性、易老化性日益明显,知识的生命周巅在变短,但人们已拥有的知识作为商品的价值是不会贬值的。

传统意义上的课程文本具有以下基本特征:一是权威性。课程文本由于肩负着知识授受和道德训育的责任,实质上是一个辐射着人生价值和意义、提供生活手段和目的的中心。学生可以通过对课程的各种文本的学习获取知识,并形成课程制定者所期待的价值观、人生观与知识体系。

在这个知识随时可以基本免费获取的时代,学校的价值是()。A、内化系统的知识B、较为丰富的练习C、提供更多的人际机会D、有丰富的资源库

知识经济的时代,知识获取成本极低,因此无虚过早获得太多。

移动设备上的教学软件都可以免费获取。

经营知识可以理解为知识的()实现,这个价值既包括公益的价值,也包括非公益的价值(商业价值)。A、价值B、目标C、功能D、目的

可以随时、方便地获取物品的做法是整理。

开放获取是指可以在Internet上公开的获取文献,但并没涉及是否免费。

“知识”这个考评目标过于笼统,因此可以把它分为哪几项考评内容?()A、文化程度B、毕业学校C、基本知识D、专业知识E、相关知识

在知识经济时代,价值的增长不是通过劳动,而是通过知识。

古代雅典教育的基本特点是()。在古雅典,()学校教给儿童文学及简单知识,()学校教儿童弹唱。

一个企业的知识链通常包括知识的识别、知识的获取、()、知识的分解、知识的储存、知识的传递、知识的共享以及知识产生价值的评价等环节,在这个知识链上,形成了一条知识流。 A、知识的分发B、知识的开发C、知识的利用D、知识的整理

在这个信息时代,片段化的知识(信息)价值较低,因为()。A、获取基本无需成本B、技能才能解决问题C、需要智能化才行D、信息冗余太多了

“知识是每一个人都可以通过来努力获取的”,即使放在孔子所处的时代,这也是一句没有营养的话。

读者可以免费获取开放存取期刊。

竞争是知识经济时代的价值观。

判断题知识经济的时代,知识获取成本极低,因此无虚过早获得太多。A对B错

填空题古代雅典教育的基本特点是()。在古雅典,()学校教给儿童文学及简单知识,()学校教儿童弹唱。

多选题“知识”这个考评目标过于笼统,因此可以把它分为哪几项考评内容?()A文化程度B毕业学校C基本知识D专业知识E相关知识

单选题目前大学校园基本实现了网络全覆盖,大学生可以做到随时随地上网,快捷地获取所需的各种知识和信息,同时也导致一些大学生因上网成瘾而荒废了学业,这个现象给我们的启示是()。A事物之间的联系是普遍的B事物之间的对立是绝对的C事物之间的否定是有条件的D事物之间的转化是绝对的

单选题经营知识可以理解为知识的()实现,这个价值既包括公益的价值,也包括非公益的价值(商业价值)。A价值B目标C功能D目的

单选题一个企业的知识链通常包括知识的识别、知识的获取、()、知识的分解、知识的储存、知识的传递、知识的共享以及知识产生价值的评价等环节,在这个知识链上,形成了一条知识流。A知识的分发B知识的开发C知识的利用D知识的整理

单选题在这个信息时代,片段化的知识(信息)价值较低,因为()。A获取基本无需成本B技能才能解决问题C需要智能化才行D信息冗余太多了