问答题教师职业道德修养方法中的“慎独”,你是怎样理解的?

问答题
教师职业道德修养方法中的“慎独”,你是怎样理解的?

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“慎独”是教师职业道德养成的方法之一,下列符合“慎独”要求的是( )A.马老师按照教学督导组的意见改进教学方法B.某中学为加强教师职业道德建设举办了师德报告会C.某校以师德考核促进教师提高职业道德修养水平D.王老师在无人监督时仍按师德规范自觉要求自己

下列关于“慎独”的理解中,正确的是A.“慎独”是一种道德修养方法B.“慎”是谨慎,“独”是独处,不与人交往C.“慎独”不仅是一种修养功夫,更是一种人生境界D.“慎独”能避免社会生活中的双重人格和两面行为

有关慎独这种师德修养方法的认识错误的是A. 慎独是一种道德修养方法B. 慎独是道德修养应达到的一种境界; C. 慎独的表现形式是客观的,内容则是主观的D. 慎独倡导人们要严格要求自己,坚持在“隐”和“微”处下功夫

教师职业道德修养的最高层次是( )。A.操守B.修养C.内省D.慎独

谈一谈道德修养的重要方法—“慎独”的含义?

作为一种道德修养方法,慎独说的是A、慎独是最有效的道德修养方法B、谨慎处事,尽量不要一个人独处C、即使是在独处的情况下,也严格地坚持道德自律D、慎独重在思考,反思

教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径,教师职业道德修养的方法有哪几种?

慎独自律是一种有效的道德修养方法。

下列关于“慎独”的理解中,错误的是()。A、“慎独”是中国传统的道德修养方法B、“慎”是谨慎,“独”是独处,不与人交往C、“慎独”不仅是一种修养功夫,更是一种人生境界D、“慎独”能避免社会生活中的双重人格和两面行为

怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应?

教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。

教师职业道德修养的最高层次是()。A、操守B、修养C、内省D、慎独

教师职业道德修养最高层次是()A、加强学习B、躬身实践C、树立榜样D、努力做到“慎独”

“慎独”既是一种道德修养的方法,又是一种道德修养中应达到的境界。

教师职业道德修养的最高境界是()。A、操守B、修养C、内省D、慎独

在保险从业人员的职业道德修养中,“慎独”是关键点之一。下列有关“慎独”的说法中,正确的是()。 ①慎独是行为的高度自觉 ②慎独是一种内在的道德力量 ③慎独是个人自律最理想的境界和方法 ④慎独是个人行为独立性的表现A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③

单选题作为一种道德修养方法,慎独说的是A慎独是最有效的道德修养方法B谨慎处事,尽量不要一个人独处C即使是在独处的情况下,也严格地坚持道德自律D慎独重在思考,反思

单选题在保险从业人员的职业道德修养中,“慎独”是关键点之一。下列有关“慎独”的说法中,正确的是()。 ①慎独是行为的高度自觉 ②慎独是一种内在的道德力量 ③慎独是个人自律最理想的境界和方法 ④慎独是个人行为独立性的表现A①②③④B①③④C②③④D①②③

问答题将权力关进制度的笼子里,习近平总书记多次强调“慎独”,你怎样理解?

多选题有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是()A慎独是一种道德修养方法B慎独是道德修养应达到的一种境界C慎独的表现形式是主观的,内容则是客观的D慎独倡导人们要严格要求自己,坚持在“隐”和“微”处下功夫

判断题“慎独”既是一种道德修养的方法,又是一种道德修养中应达到的境界。A对B错

单选题下列关于“慎独”的理解中,错误的是()。A“慎独”是中国传统的道德修养方法B“慎”是谨慎,“独”是独处,不与人交往C“慎独”不仅是一种修养功夫,更是一种人生境界D“慎独”能避免社会生活中的双重人格和两面行为

问答题教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径,教师职业道德修养的方法有哪几种?

问答题你怎样理解与认识教师职业?

单选题教师职业道德修养的最高层次是()。A操守B修养C内省D慎独

判断题教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。A对B错

问答题怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应?