单选题构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）。A无意义音节组合训练B有意义音节组合训练C句子水平的组合训练D构音点不同音的组合训练E构音点相同音的组合训练
单选题
构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）。
A
无意义音节组合训练
B
有意义音节组合训练
C
句子水平的组合训练
D
构音点不同音的组合训练
E
构音点相同音的组合训练
参考解析
解析：
暂无解析
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发音训练的组合训练正确的是() A.构音点不同音的组合训练如ha—hu、mi—kiB.构音点相同音的组合训练如ba—ma—paC.无意义音节组合训练如妈妈、千里马D.句子水平的组合训练如pa—da—kaE.有意义音节的组合训练如诗歌、儿歌、短文等
构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练
单选题构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。A无意义音节组合训练B有意义音节组合训练C句子水平的组合训练D构音点不同音的组合训练E构音点相同音的组合训练
单选题构音障碍患者的发音训练中，"如‘ba-ma-pa’"属于（）A无意义音节组合训练B有意义音节组合训练C句子水平的组合训练D构音点不同音的组合训练E构音点相同音的组合训练