单选题一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是( )。A过度规范化B扩展不足C过度泛化D电报式言语

单选题
一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是(   )。
A

过度规范化

B

扩展不足

C

过度泛化

D

电报式言语


参考解析

解析:

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从幼儿品德形成和个性发展的角度看,__________是儿童个性初步形成的重要时期,也是儿童品德初步发展和形成的时期。

当一架喷气式飞机从头上飞过时,噪音引起正外部性

一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说“看,一只很大的鸟!”从语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是()。 A.过度规范化B.扩展不足C.电报句式D.过度泛化

下列关于幼儿认知发展的描述不正确的是(  )。A.幼儿的认知活动主要表现为具体性和形象性B.随着语言的发展,向幼儿介绍他从未见过的水果,幼儿很快就能理解C.幼儿的抽象逻辑思维开始萌芽D.表象活跃,但以具体形象居多

由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这种创造活动的心理影响机制是( )。

小刘的儿子瞳瞳今年5岁,上幼儿园中班。根据小刘的了解,儿子在幼儿园里的主要活动就是与其他小朋友玩,如玩“医院”的游戏、“过家家”的游戏等。儿子对在幼儿园的这种玩也非常感兴趣,乐此不疲。但是,小刘却担心这种玩会浪费儿子学习知识的时间。小刘为此非常困惑。你如何从幼儿心理发展的角度来看待这一现象?

一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说"看,一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是()。A、过度规范化B、扩展不足C、过度泛化D、电报句式

一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说"看,一只很大的鸟!"从语言发展的角度来看,这一舰反映的特点是( )。A.过度规范化B.扩展不足 C.过度泛化 D.电报句式

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贝贝上幼儿园时,看到妈妈走了伤心地哭起来。旁边的几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有()。A.社会性B.冲动性C.传染性D.深刻性

一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领”时,制定的教育目标是帮助学前儿童了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久,当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时,忽然对飞机产生了浓厚的兴趣:“飞机这么重怎么飞?”“飞机的翅膀不会动怎么飞呢?”教师认为这也是一个极好的探索内容,它不仅可以延续人和自然的关系问题——飞机就是从鸟的飞行中找到灵感而发明出来的,而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是,该教师及时地调整了教育目标,提供了玩具飞机、图片、VCD等材料,以满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。(1)上述材料体现了科学教育活动中教育内容的什么特性?(2)根据这一特性,教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎样做?

滑行中两机交叉相遇,飞行员()。A、应增大滑行速度,迅速通过B、从座舱左侧看到另一架飞机时,应当停止滑行,主动避让C、从座舱右侧看到另一架飞机时,应当停止滑行,主动避让

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一架夜晚飞行中的飞机,其飞行员看到了在他右边一架飞行中飞机的红灯。请问,两架飞机的飞行方向是:()A、同向B、反向

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在国庆60周年阅兵式上,作为飞机编队领头的预警指挥机飞过天安门广场,以下说法正确的是()A、研究飞机从出发到返回所用的时间时可以把飞机看做质点B、研究飞机通过某一个标志杆所用的时间时可以把飞机看做质点C、研究飞机在空中的动作时可以把飞机看做质点D、因为飞机很大,所用不能把飞机看做质点

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贝贝好想坐飞机,可从来没有坐过,可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情景和感受,这种现象反映幼儿想象的()A、情节性B、夸张性C、新颖性D、丰富性

PFD上出现青蓝色的OM,表示()A、飞机飞过远台B、飞机飞过中台C、飞机飞过航路信标台或ILS近台信标

单选题一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过一架飞机说“看,一直很大的鸟!”从语言发展的角度来看,这一现象反映的特点是()。A过度规范化B扩展不足C过度泛化D电报句式

判断题当一架喷气式飞机从头上飞过时,噪音引起正外部性A对B错

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单选题一架夜晚飞行中的飞机,其飞行员看到了在他右边一架飞行中飞机的红灯。请问,两架飞机的飞行方向是:()A同向B反向

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