多选题按照大学入学考试组织机构的性质,可以将大学入学考试划分为哪三种类型()。A由中央统一组织的大学入学考试B由高等学校自主组织的大学入学考试C由民间机构组织的服务型大学入学考试D由国外机构组织的大学入学考试

多选题
按照大学入学考试组织机构的性质,可以将大学入学考试划分为哪三种类型()。
A

由中央统一组织的大学入学考试

B

由高等学校自主组织的大学入学考试

C

由民间机构组织的服务型大学入学考试

D

由国外机构组织的大学入学考试


参考解析

解析: 暂无解析

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日本的()为开放大学,不举行入学考试,采取学分互认制。 A、公民馆B、放送大学C、短期大学D、夜校

法国和日本的大学入学考试都是由两种不同类型的考试组成,这两个国家的大学入学考试具有层次上的差异,虽有所区别,但仍可归为统一考试类型结构,即()的大学入学考试类型结构。 A.单一型B.二元型C.复合型D.混合型

长期以来,中国的大学入学考试基本上不存在不同考试类型的搭配与组合问题,更谈不上不同类型大学入学考试的组合比例,故称其为()的大学入学考试类型结构。 A.单一型B.唯一型C.双轨型D.多轨型

1950年,美国林奎斯特教授创立了一项与SAT不同的大学入学考试()考试。 A.GCSEB.BACC.GCED.ACT

法国各大学没有入学考试制度,因此高中毕业会考被视为法国大学入学考试。()

中国现行单一型大学入学考试类型结构也存在哪些明显不足()。A、大学入学考试地区之间的差异和失衡现象B、中等教育一考定终身和应试教育现象C、影响考试的公平性D、出现成绩不准确现象

大学入学考试的首要目的是按照大学教学目标对应试者的()进行评价或鉴定。A、智商B、情商C、知识D、能力

大学入学考试有多种功能,包括(),以及广泛的社会功能。A、选择功能B、评价功能C、导引功能D、督导功能

由于文化传统、教育制度的不同,各国大学入学考试内容结构也各有特色,归纳起来,有以下哪三种类型()。A、高等教育型B、大众教育型C、专业知识型D、基础知识型

中国现行的大学入学考试的类型结构的主要优点有()。A、充分体现多民族国家统一B、充分体现大学入学考试的权威性C、充分利用考试资源D、充分体现各省市考试自主性

按照大学入学考试组织机构的性质,可以将大学入学考试划分为哪三种类型()。A、由中央统一组织的大学入学考试B、由高等学校自主组织的大学入学考试C、由民间机构组织的服务型大学入学考试D、由国外机构组织的大学入学考试

从各国大学入学考试的内容设计上来看,大致可以分为哪三种类型()。A、偏向认知B、注重创新C、注重能力D、能力与知识并重

日本大学入学考试复合型结构具体表现为,它是由()次考试组成的。A、一B、两C、三D、四

招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分,各国招生制度主要有以下几种类型: 统一的入学考试,如英、法、德、亚洲。(国家组织统一考试);美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于()考试组织 由()组织入学考试的形式,以体现大众高等教育中的精英教育,如美国的许多名牌私立大学,()相结合,如日本的国立、公立大学

现行中国的大学入学考试实行的是一种两层四级三类的考试层级结构体系。

中国真正意义上大学入学考试的发端是自清朝开始的。

性格量表主要多包括()A、青年职业兴趣量表B、艾森克人格问卷C、奥蒂斯自我管理测验D、内外向性类型量表E、大学入学考试中心兴趣量表

美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于()。A、公立组织B、民间组织C、自发组织D、目的组织

多选题性格量表主要多包括()A青年职业兴趣量表B艾森克人格问卷C奥蒂斯自我管理测验D内外向性类型量表E大学入学考试中心兴趣量表

填空题招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分,各国招生制度主要有以下几种类型: 统一的入学考试,如英、法、德、亚洲。(国家组织统一考试);美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于()考试组织 由()组织入学考试的形式,以体现大众高等教育中的精英教育,如美国的许多名牌私立大学,()相结合,如日本的国立、公立大学

多选题日本大学入学考试类型结构具有的优点有()。A可以使考查能力与考查知识做到有机结合,并由两次不同的考试分别承担,因而减少了考试命题的难度,同时提高了考试的效度B可以使选拔的学生具有更强的适应能力,从而提高学校办学的自主性C能使两种考试互相补充,使考查更为全面、彻底D有利于国家统领全国大学入学考试的管理

多选题由于文化传统、教育制度的不同,各国大学入学考试内容结构也各有特色,归纳起来,有以下哪三种类型()。A高等教育型B大众教育型C专业知识型D基础知识型

多选题中国现行的大学入学考试的类型结构的主要优点有()。A充分体现多民族国家统一B充分体现大学入学考试的权威性C充分利用考试资源D充分体现各省市考试自主性

多选题大学入学考试的首要目的是按照大学教学目标对应试者的()进行评价或鉴定。A智商B情商C知识D能力

多选题中国现行单一型大学入学考试类型结构也存在哪些明显不足()。A大学入学考试地区之间的差异和失衡现象B中等教育一考定终身和应试教育现象C影响考试的公平性D出现成绩不准确现象

多选题从各国大学入学考试的内容设计上来看,大致可以分为哪三种类型()。A偏向认知B注重创新C注重能力D能力与知识并重

判断题中国真正意义上大学入学考试的发端是自清朝开始的。A对B错