问答题为什么使用媒体组合？什么时候使用媒体组合？

问答题
为什么使用媒体组合？什么时候使用媒体组合？

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视听教育的理论与技术:包括常规视听媒体的教育功能、常规媒体教材的设计、制作、使用与评价技术,各种常规媒体的组合应用,利用常规媒体优化教学过程的理论与实践研究。() 此题为判断题(对，错)。
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媒体条件决定媒体组合的可靠性。()
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利用不同的媒体将有关信息传递给不同人群的媒体组合方式为()A.优势互补型媒体组合B.政策倾向型媒体组合C.分散型媒体组合D.集中型媒体组合
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把有限的广告费用集中投入到某一特定媒体的方法为（　）。A．异质化媒体组合B．差异化媒体组合C．分散型媒体组合D．集中型媒体组合
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比较典型的课堂教学媒体环境有组合媒体教室、（）和（）。
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为什么使用媒体组合？
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媒介组合是指在（）大众传播的媒体计划之中，使用（）的媒体。针对各种媒介的不同特点，择优选择以发挥传播媒介的最佳功能。
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媒体组合是一个系统工程，其基本的组合原则包括（）。A、媒体组合的统一B、媒体组合系统化C、媒体组合的简化D、对象适应E、内容符合
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媒体组合的方式：视觉媒体与听觉媒体的组合；瞬间媒体与长效媒体的组合；大众媒体与（）的组合。A、电视媒体B、杂志媒体C、促销媒体D、广告媒体
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媒体组合的意义
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选择确定媒体的过程，实际上也是媒体组合的过程，包括（）方面的内容.A、媒体载体的组合与广告单位的组合B、同类媒体组合与不同类型媒体组合C、租用媒体与自用媒体组合D、单一媒体与多利媒体组合
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现代教学媒体的扩散性是指（）。A、媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现B、媒体固定的信息符号是可以再现出来C、若干种教学媒体能够组合使用D、教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递
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企业在制定媒体组合策略时，必须确定一个主要媒体作为提示型媒体。
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教学媒体的组合性
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简述学校多媒体组合教室的概念和组合形式。
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媒体组合
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请简要回答使用媒体组合策略的主要作用
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利用不同的媒体将有关信息传递给不同人群的媒体组合方式为（）.A、优势互补型媒体组合B、政策倾向型媒体组合C、集中型媒体组合D、分散型媒体组合
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广告媒体的组合方法有（）A、应考虑如何包括所有的目标市场消费者B、选取媒体影响力集中点C、运用线性规划进行优化媒体组合D、时间交替互补组合E、时效差异互补
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媒体组合策略的方式有（）。A、视觉媒体与听觉媒体组合B、瞬间媒体与长效媒体组合C、大众媒体与促销媒体组合D、扩大影响
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为什么使用媒体组合？什么时候使用媒体组合？
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下述关于多种媒体组合教室的陈述中存在问题的是（）。A、很多学校采用增加或减少某些设备或设施，建成实用的多媒体教室的基本原因是：鉴于多种媒体组合型教室的使用操作技术太复杂。B、多种媒体组合的教室的功能比较全面，曾经在一段时间里成为各个学校多媒体教室的建设标准。C、多种媒体组合的教室的主要缺点是：设备费用高、维护困难，对教师的技术操作能力有较高的要求。因而不适于大范围内普及应用。D、在多种媒体组合的教室中，多媒体计算机软件应配备WINDOWS9X以上版本的操作系统和各种多媒体播放软件。
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判断题借助媒体进行协调可以单独使用，也可以有机组合、综合并用。A对B错
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多选题媒体组合策略的方式有（）。A视觉媒体与听觉媒体组合B瞬间媒体与长效媒体组合C大众媒体与促销媒体组合D扩大影响
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问答题为什么使用媒体组合？
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填空题媒介组合是指在（）大众传播的媒体计划之中，使用（）的媒体。针对各种媒介的不同特点，择优选择以发挥传播媒介的最佳功能。
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问答题请简要回答使用媒体组合策略的主要作用
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