通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A．形成性评价B．总结性评价C．准备性评价D．诊断性评价
现金流量表分析目的()A、了解企业现金变动情况及其原因B、评价企业的盈利的质量C、预测未来现金流量D、评价企业的支付能力
教师的教学评价能力指()。 A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力
用于了解学生的潜在能力,带有预测性质的评价是()。 A、学能评价B、成绩评价C、综合评价D、水平评价
()考试用以了解学生的潜在能力。 A.水平考试B.诊断性考试C.学能考试
按照《环境影响评价技术导则—生态影响》(HJ19—2011)，生态影响预测与评价中敏感生态保护目标的影响评价应在明确保护目标的性质、特点、法律地位和保护要求的情况下，预测()。A:潜在的后果B:累积影响C:不利影响D:不可逆影响
李老师在每次进行历史课程之前，都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情况，对学生的知识进行预测。这种方式属于下列哪种评价方式?( )A.形成性评价 B.总结性评价C.诊断性评价 D.定性评价
学习过程评价的意义之一是：评价不仅要了解学生过去学习的效果，同时也要预测学生未来学习的（）。
（）的目的就是为了进行安全评价。通过评价了解到系统中的潜在危险和薄弱环节，并最终确定系统的安全状况。A、系统安全分析B、系统安全预测C、系统安全评价D、安全管理措施
为随班就读的学生制定个别教育方案，首先需要了解学生的需要和能力。了解学生的病情（）了解学生的需要和能力所关注的内容。
按评价功能划分，在教学活动前了解学生能力的是（）评价，对正在进行的教学方案需了解反馈信息实施的是（）评价，给予学生准予毕业的资格证明属于（）评价。
李老师在每次进行历史课程之前，都要了解一下班里的同学对相关知识的了解情况，对学生的知识进行预测。这种方式属于下列哪种评价方式？（）A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、定性评价
阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏
反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。A、职业道德B、了解学生，尊重学生C、教学设计与实施D、交流与反思
一位教师在教学开始前，为了了解学生的起点能力，摸清学生的现有水平个别差异而进行的测验属于（）。A、总结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、初始性评价
通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价
在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。
在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价
教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。A、形成性评价B、相对性评价C、总结性评价D、诊断性评价
填空题按评价功能划分，在教学活动前了解学生能力的是（）评价，对正在进行的教学方案需了解反馈信息实施的是（）评价，给予学生准予毕业的资格证明属于（）评价。
单选题一位教师在教学开始前，为了了解学生的起点能力，摸清学生的现有水平个别差异而进行的测验属于（）。A总结性评价B形成性评价C诊断性评价D初始性评价
单选题通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A形成性评价B总结性评价C准备性评价D诊断性评价
填空题学习过程评价的意义之一是：评价不仅要了解学生过去学习的效果，同时也要预测学生未来学习的（）。
单选题反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。A职业素养B了解学生，尊重学生C教学设计与实施D交流与反思
单选题在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价
判断题在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。A对B错
单选题阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。A感受、理解、欣赏B感受、理解、欣赏、评价C感知、理解、了解、欣赏