心智模式的塑造,执着()豁达、乐观 A、心态B、健康C、感恩D、乐观
肯德基创始人哈伦德·山德士一生的坎坷故事和成功后的言语告诉我们()。 A.勇气B.要追求卓越C.有乐观的精神D.求知若渴
教师的人格特征包括( )A.积极乐观的情绪B.豁达开朗的心胸C.良好的教育教学能力D.广泛的兴趣
《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)所写的内容是（ A.送别B.羁旅行役C.仕途坎坷D.边塞
《定风波》（莫听穿林打叶声）最能表现苏轼（）。A、所受的儒家思想影响B、遭遇的仕途坎坷C、坎坷后的妥协和消极人生态度D、潇洒旷达的精神气度和不随物悲喜的人生态度
压力的应对方法包括（）。A、刺激环节的应对方法B、评价环节的应对方法C、反应环节的应对方法D、以上都是
压力的应对方法包括（）A、刺激环节的应对方法B、评价环节的应对方法C、反应环节的应对方法D、注意避免“有罪推定”给人造成的不必要的压力
向秀与郭象的幸福之路是（）。A、追求仕途B、逍遥与至人C、豁达D、满足身体欲望
苏轼的号是（）。A、子瞻B、和仲C、东坡居士D、苏东坡
苏轼一生仕途坎坷，但他始终乐观豁达，苏东坡应对压力的方法包括（）。A、研究美食B、对生命的关怀，不会因为被贬或者是被处罚等压力而伤害自己的身体C、自我欺骗D、回故乡寻求安慰E、利用诗词歌赋抒发情感
当遇到压力事件时，（）乐观者更容易采取积极地应对方式。
不正确应对压力的方法是（）A、制定切实可行的目标B、合理安排作息时间C、积极面对人生、自信豁达D、酗酒抽烟
理智地处理嫉妒心理的方法有（ ）A、正确看待人生价值B、发挥自我优势C、豁达乐观D、密切交往E、以上均是
单选题《定风波》（莫听穿林打叶声）最能表现苏轼（）。A所受的儒家思想影响B遭遇的仕途坎坷C坎坷后的妥协和消极人生态度D潇洒旷达的精神气度和不随物悲喜的人生态度
单选题压力的应对方法包括（）。A刺激环节的应对方法B评价环节的应对方法C反应环节的应对方法D以上都是
判断题《月下独酌》表现了诗人豁达乐观的心境。A对B错
单选题向秀与郭象的幸福之路是（）。A追求仕途B逍遥与至人C豁达D满足身体欲望
多选题压力的应对方法包括（）A刺激环节的应对方法B评价环节的应对方法C反应环节的应对方法D注意避免“有罪推定”给人造成的不必要的压力
单选题苏轼《前赤壁赋》中对待仕途顺逆的态度是A遭遇贬谪、仕途受阻的痛苦感情B理想与现实相互冲突的动荡心态C出世与人世难以抉择的矛盾心理D适意自然、乐观旷达的人生态度
单选题不正确应对压力的方法有（ ）。A制定切实可行的目标B合理安排作息时间C积极面对人生，自信豁达D酗酒抽烟
单选题理智地处理嫉妒心理的方法有（ ）A正确看待人生价值B发挥自我优势C豁达乐观D密切交往E以上均是