侵犯行为可以通过替代强化而获得,这一观点属于社会学习理论。() 此题为判断题(对，错)。
不良行为主要是通过学习获得的是哪个学派的观点（ ）。
论述行为主义理论中与儿童行为观察分析较为相关的主要观点:并用具体例子说明其在观察中的适用范围及对你的启示。
通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是认知发展理论课程模式的主要观点。()
()是指人们通过对他人行为受到奖惩的观察而相应地调整自己的行为过程。A、自我强化B、替代强化C、正强化D、负强化
认为儿童的攻击行为主要通过直接学习和观察学习两种途径获得的,是班杜拉提出的攻击的()。 A、 习性学观点B、 生物本能理论C、 挫折-攻击理论D、 社会学习理论
在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部 分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为， 环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。这种道德教育模式是（ ）A.道德认知发展模式B.体谅模式C.社会学习模式D.集体教育模式
认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是A.生态系统理论B.社会学习理论C.知觉学习理论D.条件反射学说
社会学习理论认为儿童只需通过（）学习就可以获得大部分的新行为。A观察B模仿C实践D诱导
情景认知理论认为，学习实质上是（）A一个文化适应与获得特定的实践共同体成员身份的过程B学习者细心观察专家的示范过程C在专家指导下主动实践的过程D学习者观察和模仿共同体内其他成员的行为实践的过程
个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应或矫正已有的某些行为反应特征，这是班杜拉的（ ）。A、观察学习B、替代强化C、三元交互决定论D、主体的自我调节作用
幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
班杜拉认为社会行为主要是通过观察和模仿别人的行为而获得，学习者首先观察榜样的解释并示范这些技能，然后进行大量练习和实践，并从指导者那里获得反馈和激励。
儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
个体通过对他人行为与强化结果的观察而获得新的行为的过程称为（）A、观察学习B、联想学习C、经典条件反射D、操作条件反射
班杜拉认为可以通过观察学习获得的行为有（）A、攻击性行为B、性别角色行为C、亲社会行为D、自我强化E、替代强化
柏拉图认为闲暇是智慧的主要条件，而这一观点本质上是（）。A、平民B、公民C、贵族
早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段，持这种观点的是（）A、霍尔B、席勒—斯宾塞C、彪勒D、格罗斯
替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.
一个人把观察被观察对象获得的榜样行为付诸行动指的是观察学习的（）A、注意过程B、保持过程C、复现过程D、动机过程
在计算银行风险加总的过程中，只需要把单笔交易的风险计量准确，再直接加总，就可以获得合理的风险加总结果。（）
多选题班杜拉认为可以通过观察学习获得的行为有（）A攻击性行为B性别角色行为C亲社会行为D自我强化E替代强化
判断题替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。A对B错
多选题以下哪者为新行为主义心理学家提出：（）A刺激-情境暂时联系B结果-行为强化C观察模仿与替代强化D尝试错误
单选题社会学习理论认为儿童只需通过（）学习就可以获得大部分的新行为。A观察B模仿C实践D诱导
单选题早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段，持这种观点的是（）A霍尔B席勒—斯宾塞C彪勒D格罗斯
填空题（）的主要观点是，儿童只需要观察就可以获得大量新的行为，而这一过程的实质是替代强化。