单选题成就动机是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择()A相对容易的任务B非常难的任务C非常容易的任务D难度适中的任务

单选题
成就动机是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力。关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择()
A

相对容易的任务

B

非常难的任务

C

非常容易的任务

D

难度适中的任务

参考解析

解析：

相关考题：

成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会（ ），避免失败者会（ ）。A．可能选择，回避任务B．回避任务，犹豫不决C．坚决选择，可能选择D．可能选择，犹豫不决
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成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。A．高B．低C．与避免失败者一样D．与学习无关
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奥苏伯尔成就动机的内驱力有哪些?
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成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。A．高B．低C．与避免失败者一样D．与学习无关
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关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ）。A．比较难的任务B．非常难的任务C．非常容易的任务D．难度适中的任务
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关于成就动机,以下说法正确的有()。 A.人害怕失败、避免屈辱的回避失败不是追求成就的倾向B.成就动机促使人产生成就行为，追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标C.成就动机指个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力D.一般来说，任务难度越较高，人的成就动机强度越大
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学员为达到某一目标所具有的内部驱力,属于()。 A、成就动机B、个人收获动机C、个人安慰动机
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奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力：认知内驱力、自我提高内驱力与( )内驱力。
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奥苏贝尔认为，成就动机由 内驱力、 内驱力和附属内驱力组成。
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成就动机可以区分为力求成功与避免火败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ） 。A．高B．低C．与避免失败者一样D．与学习无关
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根据成就动机理论，力求成功者选择成功概率为（ ）的任务。
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成就动机倾向于力求成功者，在目标或任务确定时，往往会选择难易适中的学习内容。（　）
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阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务
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研究表明，我国男性（）的成就动机（）女性，女性（）的成就动机（）男性。
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简述奥苏伯尔的成就动机内驱力。
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成就动机中的三种内驱力是（）。A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、本能的内驱力
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布鲁纳把成就动机看成是（）引起的。A、好奇心内驱力B、好胜内驱力C、认知内驱力D、互惠内驱力
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关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务
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倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者
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成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关
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成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会（），避免失败者会（）。A、可能选择，回避任务B、回避任务，犹豫不决C、坚决选择，可能选择D、可能选择，犹豫不决
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成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关
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成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机水平（）A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关
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童年早期成就动机中的主要成分是（）A、附属内驱力B、自我提高的内驱力C、认知内驱力D、近景内驱力
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单选题倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（　　）。A避免失败者B力求成功者C自我实现者D追求荣誉者
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填空题研究表明，我国男性（）的成就动机（）女性，女性（）的成就动机（）男性。
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单选题阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择()。A比较难的任务B非常难的任务C非常容易的任务D难度适中的任务
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