单选题握手行走训练时,老人的重点应在()。A健侧下肢B健侧上肢C患侧上肢D患侧下肢

单选题
握手行走训练时,老人的重点应在()。
A

健侧下肢

B

健侧上肢

C

患侧上肢

D

患侧下肢


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

偏瘫早期,为了避免形成异常的行走模式,先注重行走准备训练而暂缓过多的行走训练,行走准备训练中错误的是A、坐的躯干平衡训练B、站的躯干平衡训练C、达到协调地上肢运动训练的目的D、拮抗肌群的交互作用的训练E、建立符合正常行走需要的肌肉收缩

使用假肢者、瘫痪患者恢复行走能力最重要的锻炼方法是A、扶持行走训练B、拐杖行走训练C、立位移动训练D、上下楼梯训练E、轮椅训练

脊髓损伤患者从卧床到站立训练的步骤是A、抬高床头-坐位训练-站立训练B、坐位训练-站立训练-分解行走训练C、站立训练-分解行走训练-行走训练D、坐位训练-站立训练-行走训练E、坐位训练-分解行走训练-行走训练

脊髓损伤患者从卧床到站立训练的步骤是A、抬高床头-坐位训练-站立训练-分解行走训练-行走训练B、坐位训练-站立训练-分解行走训练-行走训练C、站立训练-分解行走训练-行走训练D、坐位训练-站立训练-行走训练E、坐位训练-分解行走训练-行走训练

对于使用假肢或瘫痪的病人,要使其恢复行走能力,重要锻炼方法是()A、扶持行走训练B、拐杖行走训练C、立位移动训练D、轮椅移动训练

社区残疾人的康复护理的移动训练不包括下列哪项A、立位移动训练B、扶持行走训练C、轮椅训练D、独立行走训练E、拐杖行走训练

握手行走训练时,老人的重点应在()。A.健侧下肢B.健侧上肢C.患侧上肢D.患侧下肢

对老人进行教育性技能训练时,先让老人处于()的位置,然后进行训练。A.仰卧B.舒适C.侧卧D.站立

脑血管意外恢复期老人的握手行走练习时,协助者(医护人员)的手与老人患侧手呈握手位,让其老人()。A.拇指在下B.拇指在上C.食指在下D.食指在上

握手行走训练是锻炼老人患侧下肢功能。此题为判断题(对,错)。

偏瘫早期,为了避免形成异常的行走模式,先注重行走准备训练而暂缓过多的行走训练,行走准备训练中错误的是A.坐的躯干平衡训练B.站的躯干平衡训练C.达到协调地上肢运动训练的目的D.拮抗肌群的交互作用的训练E.建立符合正常行走需要的肌肉收缩

使用假肢者、瘫痪患者恢复行走能力最重要的锻炼方法是A.扶持行走训练B.拐杖行走训练C.立位移动训练D.上下楼梯训练E.轮椅训练

截肢后进行残肢站立与步行训练时,错误的是()A残肢端站立负重训练B单腿站立及单腿跳训练C双拐步行训练D鼓励只用健腿行走E特殊路面行走训练

与老人、长辈或贵宾握手的礼仪应注意的事项?

握手行走训练时,老人的重点应在()。A、健侧下肢B、健侧上肢C、患侧上肢D、患侧下肢

与贵宾、老人和领导握手时,应等贵宾、老人或()先伸手,再去接握。接握时,应身体向前微倾,快步向前接握,也可以双手接握表示尊敬,但切忌不可长时间握着不放。

使用假肢者、瘫痪患者恢复行走能力最重要的锻炼方法是( )A、扶持行走训练B、拐杖行走训练C、立位移动训练D、轮椅移动训练E、上下楼梯训练

使用假肢者、瘫痪病人恢复行走能力最重要的锻炼方法是()A、扶持行走训练B、拐杖行走训练C、立位移动训练D、上下楼梯训练

单选题使用假肢者、瘫痪患者恢复行走能力最重要的锻炼方法包括(  )。A轮椅移动训练B扶持行走训练C立位移动训练D拐杖行走训练E上下楼梯训练

多选题社会工作者在以老人为服务对象时,需要注意的老年社区工作的重点目标人群包括(  )。A独居老人B高龄老人C伤残老人D困难老人E孤独老人

问答题与老人、长辈或贵宾握手的礼仪应注意的事项?

单选题对于使用假肢或瘫痪的病人,要使其恢复行走能力重要锻炼方法是()A扶持行走训练B拐杖行走训练C立位移动训练D轮椅移动训练

单选题偏瘫早期,为了避免形成异常的行走模式,先注重行走准备训练而暂缓过多的行走训练,行走准备训练中错误的是()A坐的躯干平衡训练B站的躯干平衡训练C达到协调地上肢运动训练的目的D拮抗肌群的交互作用的训练E建立符合正常行走需要的肌肉收缩

单选题使用假肢者、瘫痪病人恢复行走能力最重要的锻炼方法是()A扶持行走训练B拐杖行走训练C立位移动训练D上下楼梯训练

单选题社区残疾人的康复护理的移动训练不包括下列哪项()A立位移动训练B扶持行走训练C轮椅训练D独立行走训练E拐杖行走训练

单选题截肢后进行残肢站立与步行训练时,错误的是()A残肢端站立负重训练B单腿站立及单腿跳训练C双拐步行训练D鼓励只用健腿行走E特殊路面行走训练

单选题使用假肢者、瘫痪患者恢复行走能力最重要的锻炼方法是()A扶持行走训练B拐杖行走训练C立位移动训练D上下楼梯训练E轮椅训练