多选题我国1980年代幼儿园所实施的分科课程内容组织的主要方式为（）A论理组织法B心理组织法C纵向组织法D横向组织法

多选题
我国1980年代幼儿园所实施的分科课程内容组织的主要方式为（）
A

论理组织法

B

心理组织法

C

纵向组织法

D

横向组织法

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课程内容组织方式主要有（ ）等几种。A．分科课程B．核心课程C．活动课程D．理论课程E．游戏课程
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幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些?
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根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。 A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
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先学加减后学乘除，这种课程内容的组织方式是A.综合式B.分科式C.横向组织D.纵向组织
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我国1980年代幼儿园所实施的分科课程内容组织的主要方式为（）A、论理组织法B、心理组织法C、纵向组织法D、横向组织法
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关于幼儿园课程的组织的说法，不正确的是（）。A、课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识B、幼儿园所采用的编制课程内容的方式有：分科课程、核心课程、活动课程C、核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识D、教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少，其主动性、创造性难以发挥
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幼儿园课程组织包括哪些内容（）A、编制幼儿园课程内容B、制订幼儿园教育计划C、选择幼儿园教育活动的组织与指导方式D、确定教育对象
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新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。
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幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式。A、逻辑组织法B、心理顺序法C、纵向组织法D、直线组织法
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幼儿园课程内容的组织方式有哪些？各有何优缺点？
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以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。
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把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式
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把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式
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在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和（）。
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幼儿园编制课程内容的方式有哪几种（）。A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、活动课程
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填空题现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是（）和（）两种.
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单选题关于幼儿园课程的组织的说法，不正确的是（）。A课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识B幼儿园所采用的编制课程内容的方式有：分科课程、核心课程、活动课程C核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识D教师采用直接教学活动，幼儿自主学习机会少，其主动性、创造性难以发挥
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问答题幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些？
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判断题对课程内容分学科组织和分领域组织都属于分科目组织的方式。A对B错
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问答题幼儿园课程内容的组织方式有哪些？各有何优缺点？
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单选题先学加减后学乘除，这种课程内容的组织方式是（ ）A综合式B分科式C横向组织D纵向组织
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单选题把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。A课程内容的组织方式B课程内容所固有的属性C课程计划对课程实施的要求D课程的表现形式
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填空题在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和（）。
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多选题幼儿园编制课程内容的方式有哪几种（）。A分科课程B综合课程C核心课程D活动课程
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填空题新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。
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填空题以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（）。
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多选题幼儿园课程组织包括哪些内容（）A编制幼儿园课程内容B制订幼儿园教育计划C选择幼儿园教育活动的组织与指导方式D确定教育对象
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