下列属于福禄培尔教育著作的是()等。 A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是( )A．福禄培尔的《人的教育》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．斯宾塞的《教育论》
的《大教学论》的作者是捷克著名教育家()、赫尔巴特的《普通教育学》、福禄培尔的《人的教育》、斯宾塞的《教育论》等。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、福禄培尔D、斯宾塞
下列著作中，属于福禄培尔教育著作的是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
福禄培尔的代表作是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
下列属于福禄培尔教育著作的是() A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
德国教育家福禄培尔的教育著作是（ ）。A.《爱弥儿》B.《大教学论》C.《儿童的发现》D.《人的教育》
在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（ ）。 A.赫尔巴特 B.杜威C.福禄倍尔 D.裴斯泰洛齐
在教育史上第一次提出了双语教育问题的是( )A.柏拉图B.福禄培尔C.昆体良D.蒙台梭利
1.（ ）通过教育代表作《爱弥尔》，提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想，奠定了其在教育史上的显赫地位。
最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）A皮亚杰B蒙台梭利C卢梭D福禄倍尔
在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是（）A、福禄培尔B、裴斯泰洛齐C、洛克D、皮亚杰
福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。
在教育史上，（）第一个提出了“教育心里化”。A、福禄培尔B、裴斯泰洛奇C、卢梭D、杜威
在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（）A、杜威B、桑代克C、吉德D、福禄培尔
按照福禄培尔顺应自然的原则，教育、教学和训练应该是（）。A、容忍的B、顺应的C、保护的D、防御的E、干预的
在教育史上，被誉为第一一部规范形态的教育学著作是（ ）。A、福禄培尔的《人的教育》B、夸美纽斯的《大教学论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、斯宾塞的《教育论》
德国教育家福禄培尔的教育著作是（ ）。A、《爱弥儿》B、《大教学论》C、《儿童的发现》D、《人的教育》
福禄培尔在教育史上第一次把自然哲学中“进化”的概念完全而充分地运用于人的发展和人的教育，从而提出了（）的教学原则。A、统一B、顺应自然C、发展D、创造
福禄培尔的代表作有（）A、《童年的秘密》B、《母亲与儿歌》C、《人的教育》D、《幼儿园教育学》E、《母育学校》
“一切专断的、指示性的、绝对的和干预性的训练、教育和教学必然起着毁灭的、阻碍的、破坏的作用。”这句话体现了福禄培尔教育思想中（）的原则。A、统一性B、顺应自然C、发展D、创造
近代学前教育理论是由福禄培尔开创的，第一本论述学前教育的专著为（）A、《母育学校》B、《人的教育》C、《母亲与儿歌》D、《幼儿园教育学》
单选题在教育史上，（）第一个提出了“教育心里化”。A福禄培尔B裴斯泰洛奇C卢梭D杜威
多选题福禄培尔的代表作有（）A《童年的秘密》B《母亲与儿歌》C《人的教育》D《幼儿园教育学》E《母育学校》
单选题德国教育家福禄培尔的教育著作是（ ）。A《爱弥儿》B《大教学论》C《儿童的发现》D《人的教育》
单选题在教育史上，( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。A裴斯泰洛齐B卢梭C洛克D福禄培尔
单选题写出了教育史上第一部学前教育专著《母育学校》的教育学家是（ ）。A夸美纽斯B卢梭C蒙台梭利D福禄培尔