幼儿园教学语言停顿术包括( ) A有意停顿B 语法停顿C逻辑停顿D重点停顿
朗读中的停顿主要有以下几种类型:()。 A.感情停顿B.语法停顿C.逻辑停顿D.语义停顿
朗读停顿有()几种。A、效果停顿B、语法停顿C、逻辑停顿D、心理停顿
停顿包括() A. 语法停顿B. 内容停顿C. 逻辑停顿D. 心理停顿
感情停顿又称逻辑停顿，是为了表达复杂或微妙的心理感情。A对B错
停顿一般分为（）。A语音停顿B感情停顿C语法停顿D特殊停顿
停顿技巧有四种，分别是：结构停顿、强调停顿、生理停顿和（）A、重点停顿B、效果停顿C、心理停顿D、物理停顿
感情停顿又称逻辑停顿，是为了表达复杂或微妙的心理感情。
根据说话内容的逻辑关系所作的停顿称（）。A、感情停顿B、逻辑停顿C、省略停顿D、语义停顿
演讲停顿技巧包括（）。A、语法停顿B、语音停顿C、逻辑停顿D、心理停顿E、节奏停顿
根据一句话的语法结构安排的停顿属于（）。A、语法停顿B、逻辑停顿C、心理停顿D、语气停顿
为了突出强调某个事物和突出某种感情，导游员一般在归纳景观特色或借景抒情时使用的停顿是（）。A、生理停顿B、语法停顿C、强调停顿D、语速停顿
停顿和标点（）A、是完全一致的，有标点的地方要停顿，没有标点的地方不要停顿B、有时和标点不完全一致，没有标点的地方也不一定不停顿C、完全不一致，由感情而定，跟标点没关系
导游讲解中停顿的作用是（）。A、提醒导游员不要忘词B、突出导游讲解的节奏C、向游客展示导游员的语言能力D、表达感情E、更好地吸引听众
导游讲解的停顿一般分为（）。A、生理停顿B、心理停顿C、语法停顿D、强调停顿
朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。A、把握逻辑停顿B、把握情感停顿C、把握语法停顿D、随即停顿
定义： ①语法停顿：有一些长句子内部没有标点，我们可以根据语法关系决定如何停顿。 ②逻辑停顿：为了突出某一事物，强调某一观点，表达某种感情，而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿。 ③节拍停顿：为了显示韵文的节奏而采用的停顿。 典型例证： (1)每星期一次采购，我也学会了/推着购货车/逡巡在超级市场的/琳琅满目的商品食物之中。 (2)点心/有十样锦，菜/有十碗，音乐/有十番，阎罗/有十殿。 (3)国破/山河/在，城春/草木/深。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。A、0个B、1个C、2个D、3个
停顿分为两类，一类与结构有关，称（）；第二类反映心理和感情的变化，称（）。
多选题朗读的停顿设计一般可以根据下列（）原则进行。A把握逻辑停顿B把握情感停顿C把握语法停顿D随即停顿
单选题为了突出强调某个事物和突出某种感情，导游员一般在归纳景观特色或借景抒情时使用的停顿是（）。A生理停顿B语法停顿C强调停顿D语速停顿
多选题演讲停顿技巧包括（）。A语法停顿B语音停顿C逻辑停顿D心理停顿E节奏停顿
填空题停顿分为两类，一类与结构有关，称（）；第二类反映心理和感情的变化，称（）。
单选题停顿的作用不包括（ ）。A能突出说话时的节奏感B使游客回忆忘掉的内容C能表达一定的感情D能更好地吸引听众
单选题停顿从性质上分为（ ）。A逻辑停顿和感情停顿B理性停顿和感性停顿C有意停顿和自然停顿D短暂停顿和长时停顿
单选题停顿和标点（）A是完全一致的，有标点的地方要停顿，没有标点的地方不要停顿B有时和标点不完全一致，没有标点的地方也不一定不停顿C完全不一致，由感情而定，跟标点没关系
单选题根据说话内容的逻辑关系所作的停顿称（ ）。A感情停顿B逻辑停顿C省略停顿D语义停顿
多选题停顿一般分为（）。A语音停顿B感情停顿C语法停顿D特殊停顿