“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是（ ）。A.意志对认识的影响B.情感对认识的依赖C.意志对情感的作用D.情感对意志的作用
有关意志行动的基本特征描述不正确的是( )A.意志行动有三项基本特征B.意志行动体现在克服困难的行动中C.意志行动是有目的的行动D.意志行动是受情绪、情感调节E.意志行动以随意运动为基础
关于意志与认知、情感关系说法正确的是（ ）A.认知过程是意志形成的前提和基础B.意志不能够调节情感C.人们在认知世界过程中，需要意志克服困难，达到目的D.情感可以成为意志行动的动力，也可以成为阻力E.情绪情感与需要是否满足有关，与意志没有关系
情感既可以是意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。A对B错
精神活动中最复杂的活动是（）A、情感活动B、意志行动C、意识过程D、认知过程
情感既可以是意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。
在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。A、对认识活动起诱导和激发作用B、决定理性因素C、是认识活动的推动力量D、同理性因素相互作用E、不能直接形成认识成果
“知识就是力量”说明（）A、感受对意志行动的重要影响B、情绪对意志行动的重要影响C、意志对认知的重要影响D、认知对意志行动的重要影响
“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是（）A、意志对认识的影响B、情感对认识的依赖C、意志对情感的作用D、情感对意志的作用
意志与情感的关系表现在一方面情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力，另一方面是（）。A、情绪可以控制意志行动B、意志行动以情绪为指标C、意志能够控制情绪，使情绪服从理智
在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。A、起激发和调控的作用B、是认识运动的支撑力量和推动力量C、受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用D、决定理性因素
“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是（）A、意志对认识的影响B、情感对认识的依赖C、意志对情感的作用D、情感对意志的作用
它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性，这种能动性表现为意志活动，是一种巨大的精神力量，能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是（）A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动
人在确定目的、解决动机冲突、制定计划、进行决策以及执行决定的过程中，克服内外各种困难把意志行动贯彻到底的心理力量称为（）A、意志B、毅力C、意志努力D、意志行动
驱使人们活动的动因和力量是（）。A、态度B、情感C、动机D、意志
人的（）是有预定目的、相应的行动方案、计划和步骤的。A、想像行动B、情感行动C、意志行动D、回忆行动
判断题情感既可以是意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。A对B错
多选题在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素是（ ）。A起激发和调控的作用B认识运动的支撑力量和推动力量C同理性因素相互作用、相互影响D受到理性因素的决定与制约E决定理性因素
单选题“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是（）A意志对认识的影响B情感对认识的依赖C意志对情感的作用D情感对意志的作用
单选题人在确定目的、解决动机冲突、制定计划、进行决策以及执行决定的过程中，克服内外各种困难把意志行动贯彻到底的心理力量称为（）A意志B毅力C意志努力D意志行动
判断题坚定的道德意志是推动诚信观实践的根本力量。A对B错
单选题驱使人们活动的动因和力量是（ ）。A态度B情感C动机D意志
多选题在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。A起激发和调控的作用B是认识运动的支撑力量和推动力量C受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用D决定理性因素
单选题“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是（）A意志对认识的影响B情感对认识的依赖C意志对情感的作用D情感对意志的作用