美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、____的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。
艺术素质,是感受美、鉴赏美和创造美的能力。() 此题为判断题(对，错)。
美育，即审美教育，是培养学生具有认识美、感受美、（ ）、创造美的能力的教育。A.鉴赏美B.制作美C.书写美D.感知美
内向性个体对自身的审美需要美欲是指（）。A、个体对自身的审美需要B、个体对自身的审美需要的狭义的内向美欲C、个体对身外一切事物的审美需要D、对物质与精神结合美的需要E、创造艺术品和欣赏艺术品的需要
（）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。A、美育B、德育C、体育D、美感
按美的规律对自己的劳动条件和劳动产品进行设计和加工；对居室、日用品、服饰等方面按美的观念作出选择与合理的配置，属于（）A、感受美B、鉴赏美C、创造美D、领悟美
体育锻炼对心理素质的影响（）、（）、（）A、促进个性心理的健康发展B、培养进取精神C、强化审美心理D、培养鉴赏美、创造美的能力
体育锻炼对心理素质的影响有（）。A、促进个性心理的健康发展B、培养进取精神C、强化审美心理D、培养鉴赏美、创造美的能力
精神审美素质具体包括（）等内容。A、崇高远大的理想信念B、坚定昂扬的精神境界C、求真自由的胸怀情感D、准确地感受美、鉴赏美、追求美和创造美的良好品质
审美素质指个体在认识美、鉴赏美、（）等方面相对稳定的品质与特性
（）主要是指一个人内心世界的美，是其在文化素养、道德品质和思想境界等方面所具有的美。
中国古代设计审美特征是（），造型之美，工艺之美，材质之美，装饰之美，鉴赏之美。
按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。A、感受美B、鉴赏美C、创造美D、领悟美
美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。A、衣着美B、心灵美C、形象美D、行为美
通过与化妆对象进行对（）认识的交流，化妆师可以了解到化妆对象的审美偏差。A、标准美B、形象美C、形态美D、外在美
外向性美欲是（）。A、个体对主体的审美B、个体对客体的审美C、个体对自身的审美D、从属性审美
单选题审美活动的起点是（）。A感受美B鉴赏美C表现美D创造美
多选题精神审美素质具体包括（）等内容。A崇高远大的理想信念B坚定昂扬的精神境界C求真自由的胸怀情感D准确地感受美、鉴赏美、追求美和创造美的良好品质
单选题旅游活动是一项集（ ）与一身的综合性审美活动。A行为美、社会美、个体美B情趣美、综合美、艺术美C自然美、社会美、艺术美D个体美、综合美、社会美
单选题（）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。A美育B德育C体育D美感
填空题（）主要是指一个人内心世界的美，是其在文化素养、道德品质和思想境界等方面所具有的美。
多选题体育锻炼对心理素质的影响（）、（）、（）A促进个性心理的健康发展B培养进取精神C强化审美心理D培养鉴赏美、创造美的能力
填空题中国古代设计审美特征是：功能之美，造型之美，工艺之美，（），装饰之美，鉴赏之美。
判断题美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)A对B错
多选题学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。A行为美B形象美C心灵美D衣着美
单选题旅游活动是一项集（ ）于一身的综合性审美活动。A行为美、社会美、个体美B情趣美、综合美、艺术美C自然美、社会美、艺术美D个体美、综合美、社会美