设置培训课程的基本环节有课程定位、确定目标、注重策略、选择模式、进行评价。（ ）此题为判断题(对，错)。
规则所适用的范围一般比较小，是专门就某一项工作或活动而制定的，超出这一范围便没有什么意义了。这是其具体性特点。（）A对B错
关于培训课程论述正确的是（）A、培训课程一般以讲为主B、培训课程的评价以考为主C、培训课程目标大都是综合性的D、培训课程周期比学科性课程要长得多
培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）A、课程总结B、课程附件C、课程评价D、课程设计
培训课程的宗旨大都是具体性的，其目标范围一般都比较直观。
关于培训课程论述正确的是（）A、培训课程的宗旨大都是具体性的B、培训课程的评价以考为主C、培训课程的内容安排多以技能结构逻辑为序D、培训课程的周期比学科性课程周期要长得多
培训课程与学科性课程的区别有（）A、培训课程的目标大都是综合性的B、培训课程的时效性更加突出C、培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序D、培训课程一般以讲为主以课本为主
职业培训课程构成要素有（）。A、课程评价B、宗旨和目标C、内容及其选择范围和顺序D、执行的模式E、由对学员和环境的假定所组成的课程框架
（）的目标大都是综合的、有较宽范围的，是进一步发展的基础。A、培训课程B、学科性课程C、技能培养D、知识积累
培训课程与学科性课程区别有（）A、培训课程的目标大都是综合性的B、培训课程评价以考为主C、培训课程周期比学科性课程周期要短D、培训课程一般以讲为主
判断题培训课程的宗旨大都是具体性的，其目标范围一般都比较直观。A对B错
判断题课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。A对B错
判断题规则所适用的范围一般比较小，是专门就某一项工作或活动而制定的，超出这一范围便没有什么意义了。这是其具体性特点。（）A对B错
判断题设置培训课程的基本环节有课程定位、确定目标、注重策略、选择模式、进行评价。A对B错
判断题培训课程开发目标能否做到同培训项目的目的一致是培训课程开发的关键。A对B错
判断题培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程。A对B错
单选题关于培训课程论述正确的是（）A培训课程一般以讲为主B培训课程的评价以考为主C培训课程目标大都是综合性的D培训课程周期比学科性课程要长得多
单选题与学科性课程的目标相比，职业培训课程的目标是（）。A直观的B综合的C宽泛的D宏观的
判断题一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简单。A对B错
单选题（）的目标大都是综合的、有较宽范围的，是进一步发展的基础。A培训课程B学科性课程C技能培养D知识积累
多选题培训课程与学科性课程的区别有（）A培训课程的目标大都是综合性的B培训课程的时效性更加突出C培训课程的内容安排多以技能结构的逻辑为序D培训课程一般以讲为主以课本为主
多选题职业培训课程构成要素有（）。A课程评价B宗旨和目标C内容及其选择范围和顺序D执行的模式E由对学员和环境的假定所组成的课程框架
判断题一般情况下，技术要求较为专业的培训，其规模都较小。A对B错
单选题培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）A课程总结B课程附件C课程评价D课程设计
判断题课程目标四个方面的规定性指时限性、具体性、预测性、操作性。A对B错
多选题关于培训课程论述正确的是（）A培训课程的宗旨大都是具体性的B培训课程的评价以考为主C培训课程的内容安排多以技能结构逻辑为序D培训课程的周期比学科性课程周期要长得多
单选题培训课程与学科性课程区别有（）A培训课程的目标大都是综合性的B培训课程评价以考为主C培训课程周期比学科性课程周期要短D培训课程一般以讲为主
判断题狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。A对B错