单选题教师的（）是教师胜任教学工作的基础性要求。A学科知识素养B文化素养C语言表达能力D组织管理能力

单选题
教师的（）是教师胜任教学工作的基础性要求。
A

学科知识素养

B

文化素养

C

语言表达能力

D

组织管理能力

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对不能胜任教育教学工作的教师，由县级人民政府教育主管部门组织培训;经培训仍不能胜任教育教学工作的，应当()。A.劝其辞职B.勒令退职C.调离教师岗位D.另外安排工作
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教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础.是构成优秀教师个性的重要因索,也是教师专业情意发展成熟的标志,这是指() A.教师专业理想B.教师专业情操C.教师专业性向D.教师专业自我
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教师专业性向是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础.是构成优秀教师个性的重要因索,也是教师专业情意发展成熟的标志。() 此题为判断题(对，错)。
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教师要胜任教学工作有一个基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是( )A．教师的文化知识素养B．教师的学科专业素养C．教师的教育理论知识素养D．教师的人格修养
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根据《青海省实施〈义务教育法〉办法》的规定，对不能胜任教育教学工作的教师，()。A.由州(市、地)、县级人民政府教育行政部门组织培训B.经培训仍不能胜任教育教学工作的，应当调离教师岗位C.经培训仍不能胜任教育教学工作的,予以解聘D.可以不经培训直接辞退
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教师的学科专业素养是教师胜任教学工作＿＿＿的要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。
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教师的_________是教师胜任教学工作的基础性要求。
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教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）。A．学科专业素养B．教育专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养
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教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（ ）。 A．学科知识素养 B．文化知识素养 C．教育专业素养 D．职业道德素养
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教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）。A.人格素养B.道德素养C.学科专业素养D.教育专业素养
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教师教学工作的评价主要是教师素质的评价。 ( )
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在教师的教学工作评价中，教师自评就是教师自己对自己的教学工作进行自我评价。( )
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热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础。（ ）
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（ ）是教师的特有情感，是教师所持有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。
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（）是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征，或者说适合教学工作的个性倾向。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我
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（）是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我
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（）是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因索，也是教师专业情意发展成熟的标志。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我
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所谓教师的教学效能感，指的是（）。A、学生对教师教学工作能力的客观评价B、教师对自己教学工作能力的客观评价C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D、教师的实际教学工作能力
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教师的（）是教师胜任教学工作的基础性要求。A、学科知识素养B、文化素养C、语言表达能力D、组织管理能力
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教师要胜任教学工作有一个基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是（）A、教师的文化知识素养B、教师的学科专业素养C、教师的教育理论知识素养D、教师的人格修养
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教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）A、学科专业素养B、教育专业素养C、品德专业素养D、职业道德素养
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热爱学生规范确立的依据有（）。A、热爱学生是教师做好教育教学工作的前提和基础B、热爱学生是教师教书育人的前提C、热爱学生是社会对教师的要求D、热爱学生是教师忠诚教育事业的表现
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对考核评价不合格而不能胜任教育教学工作的教师，由县级人民政府教育主管部门组织培训；经培训仍不能胜任教育教学工作的，应当予以开除。（）
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判断题教师职业道德修养与教师能否胜任教学工作没有多大关系A对B错
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判断题对考核评价不合格而不能胜任教育教学工作的教师，由县级人民政府教育主管部门组织培训；经培训仍不能胜任教育教学工作的，应当予以开除。（）A对B错
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单选题所谓教师的教学效能感，指的是（）。A学生对教师教学工作能力的客观评价B教师对自己教学工作能力的客观评价C教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D教师的实际教学工作能力
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单选题教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）A学科专业素养B教育专业素养C品德专业素养D职业道德素养
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